近日，深圳青年志愿團隊發(fā)起的“讓科技走進校園”公益支教行動，先后走進廣東、湖南邵陽多地鄉(xiāng)村校園。志愿團隊攜無人機、單反相機、運動相機等科技設(shè)備深耕課堂，以實踐教學(xué)模式為鄉(xiāng)村學(xué)生帶來沉浸式科技體驗，讓前沿科技觸手可及，有效拓寬了孩子們的認(rèn)知視野。

在石橋小學(xué)、黑田鋪鎮(zhèn)育才小學(xué)、堡面前鄉(xiāng)中學(xué)及中心小學(xué)的課堂上，志愿團隊圍繞無人機基礎(chǔ)操作、影像拍攝與記錄等核心內(nèi)容開展教學(xué)。當(dāng)無人機緩緩升空，清晰的鄉(xiāng)村全景實時傳回課堂屏幕，孩子們首次以空中視角俯瞰家鄉(xiāng)，驚喜與好奇溢于言表，課堂內(nèi)不時響起陣陣驚嘆與掌聲。

“原來從天上看，我們的家鄉(xiāng)這么美！”一名學(xué)生體驗后激動地說道，“我以后要好好學(xué)習(xí)攝影和科技，用鏡頭記錄更多美好瞬間?！辟|(zhì)樸的話語中，滿是科技啟蒙催生的夢想種子。

據(jù)了解，“讓科技走進校園”公益支教項目于2023年由團隊創(chuàng)始人曾奕牽頭策劃發(fā)起，2024年正式落地實施，是深圳青年志愿團隊長期深耕“科技+公益+青少年發(fā)展”領(lǐng)域的核心實踐項目。項目團隊在曾奕統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，全程推進項目設(shè)計、課程研發(fā)、設(shè)備籌集及志愿者組織等工作，通過多次回訪鄉(xiāng)村學(xué)校，推動支教活動從“一次性參與”向“持續(xù)性賦能”轉(zhuǎn)變，讓科技教育的影響力持續(xù)延伸。

自項目啟動以來，志愿團隊已連續(xù)兩年深入粵湘兩地鄉(xiāng)村校園開展支教。2024年，團隊率先在石橋小學(xué)、黑田鋪鎮(zhèn)育才小學(xué)開展試點教學(xué)，積累了豐富的鄉(xiāng)村科技教育經(jīng)驗；2025年，項目進一步深化拓展，在回訪黑田鋪鎮(zhèn)育才小學(xué)的基礎(chǔ)上，新增堡面前鄉(xiāng)中學(xué)及中心小學(xué)兩個支教點，讓科技之光照亮更多鄉(xiāng)村學(xué)子的成長之路。

在開展科技教學(xué)的同時，志愿團隊始終秉持“精準(zhǔn)幫扶”理念，骨干成員何軍成、劉畑畑等人深入鄉(xiāng)村走訪困境學(xué)生家庭，細(xì)致了解孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況與實際需求，并為兩名品學(xué)兼優(yōu)的困境學(xué)生送去學(xué)習(xí)和生活物資，將公益溫暖精準(zhǔn)傳遞到需要幫助的群體中，讓幫扶舉措落地見效。

該項目以科技為紐帶，精準(zhǔn)對接鄉(xiāng)村教育需求，將優(yōu)質(zhì)教育資源引入鄉(xiāng)村課堂，是對國家推進教育數(shù)字化、促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展號召的積極響應(yīng)。通過“科技啟蒙+實踐體驗”的創(chuàng)新模式，不僅幫助鄉(xiāng)村學(xué)生打破認(rèn)知邊界，更為他們搭建了理解新技術(shù)、感知新產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實窗口，生動踐行了“教育賦能鄉(xiāng)村振興”的發(fā)展路徑，具有鮮明的時代價值。

成長于“志愿者之城”深圳的公益沃土，這支青年志愿團隊的公益之路始于基層實踐。自2019年起，包括曾奕在內(nèi)的團隊成員持續(xù)參與醫(yī)院導(dǎo)診、圖書館管理等志愿服務(wù)，在實踐中逐步構(gòu)建起項目化、系統(tǒng)化的公益理念。2021年，團隊在曾奕牽頭下發(fā)起成立“大灣區(qū)青少年公益與攝影協(xié)會”，聚焦鄉(xiāng)村振興、助殘關(guān)愛、社區(qū)服務(wù)、體育、攝影公益等重點領(lǐng)域開展系列公益項目，累計組織志愿者近500人次，惠及群眾近2000人。值得關(guān)注的是，團隊骨干楊梓宸、陳宇豪等人還積極投身國際志愿服務(wù)，遠(yuǎn)赴肯尼亞、菲律賓等地開展公益活動，展現(xiàn)了中國青年立足本土、胸懷天下的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與公益視野。

“科技不應(yīng)成為城鄉(xiāng)孩子之間的鴻溝，而應(yīng)是連接夢想與未來的橋梁?！痹缺硎?，未來將持續(xù)深化“讓科技走進校園”項目內(nèi)涵，豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)模式，動員更多青年志愿者加入公益隊伍，助力鄉(xiāng)村青少年拓寬成長視野、實現(xiàn)成才夢想。（圖片由曾奕授權(quán)提供）

來源：中國日報網(wǎng)