如果說(shuō)過(guò)去十年是信息化浪潮推動(dòng)世界運(yùn)行效率的躍遷，那么當(dāng)下正在發(fā)生的，是“系統(tǒng)開始自己思考”的時(shí)代切換。自動(dòng)駕駛在復(fù)雜路況中自主決策，城市系統(tǒng)在海量數(shù)據(jù)中自我調(diào)度，裝備不再依賴單一指令而是形成群體協(xié)同，這些變化背后指向同一個(gè)關(guān)鍵詞——自主智能系統(tǒng)。它已經(jīng)不只是一個(gè)學(xué)科概念，而是正在重塑產(chǎn)業(yè)形態(tài)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)格局的核心技術(shù)方向。

正是在這樣的背景下，哈爾濱工業(yè)大學(xué)在2025年高考招生中，推出全國(guó)首個(gè)“自主智能系統(tǒng)院士特色班”。該特色班由中國(guó)工程院院士、哈工大黨委書記陳杰擔(dān)任班主任，實(shí)行全學(xué)段一體化培養(yǎng)，首屆招生31人，從制度設(shè)計(jì)之初就錨定“少而精、強(qiáng)科研、重原創(chuàng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。這并非簡(jiǎn)單的拔尖班擴(kuò)容，而是圍繞國(guó)家在人工智能與自主系統(tǒng)領(lǐng)域的戰(zhàn)略需求，對(duì)人才培養(yǎng)路徑進(jìn)行的一次系統(tǒng)性重構(gòu)。

自主智能系統(tǒng)被視為人工智能時(shí)代的核心引擎，廣泛應(yīng)用于智能駕駛、智慧城市、國(guó)防科技、智能制造等關(guān)鍵領(lǐng)域，其技術(shù)復(fù)雜度決定了單一學(xué)科已難以支撐突破。院士特色班依托哈工大在控制科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、航空宇航等領(lǐng)域的深厚積累，整合全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)科學(xué)中心、前沿科學(xué)中心以及國(guó)家人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)資源，由院士領(lǐng)銜、國(guó)家級(jí)高層次人才組成導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，直接參與本科生培養(yǎng)全過(guò)程。這意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)階段即可進(jìn)入真實(shí)科研體系，而非等到研究生階段才“接觸前沿”。

在具體培養(yǎng)方向上，特色班聚焦“自主與感知”“智能與涌現(xiàn)”“協(xié)同與群智”三大關(guān)鍵科學(xué)問題，圍繞人工智能算法、自主控制、復(fù)雜系統(tǒng)優(yōu)化等前沿領(lǐng)域開展科研訓(xùn)練。學(xué)生不僅要理解算法邏輯，更要參與系統(tǒng)構(gòu)建與驗(yàn)證，在不斷試錯(cuò)和迭代中形成對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)的整體認(rèn)知。這種以問題為牽引、以系統(tǒng)為對(duì)象的培養(yǎng)方式，正是當(dāng)前國(guó)際一流高校在前沿工程領(lǐng)域普遍采用的人才訓(xùn)練范式。

事實(shí)上，這一特色班的設(shè)立并非孤立事件。近年來(lái)，哈工大明確提出培養(yǎng)學(xué)術(shù)大師、工程巨匠、業(yè)界領(lǐng)袖和治國(guó)棟梁四類新時(shí)代杰出人才的目標(biāo)，持續(xù)推進(jìn)“數(shù)理基礎(chǔ)+領(lǐng)域基礎(chǔ)+交叉融合”的人才培養(yǎng)體系，已相繼開設(shè)永坦班、善義班、小衛(wèi)星班、智能機(jī)器人班、人工智能班等院士特色班，并在未來(lái)技術(shù)學(xué)院框架下探索6—7年完成全學(xué)段貫通培養(yǎng)的新路徑。自主智能系統(tǒng)院士特色班，正是這一體系向更高復(fù)雜度、更強(qiáng)交叉性的延伸。

對(duì)于考生和家長(zhǎng)而言，這類特色班的意義并不只在于“名師標(biāo)簽”，而在于培養(yǎng)方式的根本不同。學(xué)生從本科起就被放入國(guó)家戰(zhàn)略需求和真實(shí)工程問題之中，學(xué)習(xí)不再以課程結(jié)束為節(jié)點(diǎn)，而是以問題是否解決為標(biāo)準(zhǔn)。這種路徑更辛苦，但也更具確定性：它為真正希望投身前沿科技、參與產(chǎn)業(yè)變革的學(xué)生，提供了一條清晰而高起點(diǎn)的成長(zhǎng)通道。

當(dāng)自主智能系統(tǒng)逐漸成為新一輪科技競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，誰(shuí)能更早完成從“學(xué)習(xí)者”到“創(chuàng)造者”的轉(zhuǎn)變，誰(shuí)就更有可能站在時(shí)代前沿。哈工大以院士擔(dān)任班主任、以全鏈條科研資源支撐本科培養(yǎng)的實(shí)踐，正在為這種轉(zhuǎn)變提供現(xiàn)實(shí)樣本。