江蘇
1995年到1998年，我在五井初中就讀，前兩年在平房的教室，最后一年去了樓房之上。很多東西都忘記了，倒是老師們的身影念念不忘，遂決定試著寫寫。
大概是年歲漸長吧，有些老師的名字竟然忘得一干二凈，也有的老師記錯(cuò)了名字，還有只記得名字的讀音，卻并不知道怎么寫，寫出來就是錯(cuò)的話，那就不如不寫了吧！
初中的課程繁雜，老師更是走馬觀花，就連語數(shù)英的老師也經(jīng)常更迭，林林總總，來來去去，有的時(shí)候，連課程的名字都給忘了。大腦的記憶存儲也是有限的，很多擦掉了，也有很多尚未擦掉。
班主任歷經(jīng)兩個(gè)，劉樂慶老師和張立軍老師。這倒是清晰的。代數(shù)老師也有兩位，楊興業(yè)老師和王淑憶（怡）。英語老師也是兩位，孟慶娟老師和孫文輝老師？如果沒記錯(cuò)的話。
語數(shù)英之外，眾多的副科就有些龐雜了，政治老師趙奎利開啟，馬煥文和劉學(xué)東。物理老師宋德洲和王保士？（如果沒有記錯(cuò)的話）。歷史老師有位趙奎娥，化學(xué)老師呢？地理老師呢？時(shí)過境遷，咋就忘了呢？
我越來越在思考，記憶是一個(gè)怎樣的裝置呢？為何自己真實(shí)經(jīng)歷過的事情，卻全部忘記，像是被橡皮擦掉了一般？所以，記憶也是不靠譜的。不靠譜的記憶記錄下來，就有可能以訛傳訛。
在記錄的過程中，也僅僅是寫作者支離破碎的單方面的記憶，其不太可能復(fù)原歷史現(xiàn)場，而僅僅是像在記憶的河流之中扔了幾塊石頭，激起幾朵浪花。
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