有沒有建院畢業(yè)的、正在讀的？

準(zhǔn)備好你們的巴巴掌！

以前是四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，

以后將會(huì)是四川建筑職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

德陽人這么多年以來，習(xí)慣性的稱之為“建院兒”。

而且“建院”，在德陽人心中也不止是是一所學(xué)校，也是一片區(qū)域的代名詞，主要就是嘉陵江路與泰山路交會(huì)處附近區(qū)域。

當(dāng)然 ，這里還有德陽著名的工農(nóng)村美食街，不止是學(xué)生們的“第二食堂、約會(huì)勝地”，也是德陽人最喜歡的美食街之一。

而以后，“建院兒”這個(gè)稱呼將成為歷史，四川建筑職業(yè)技術(shù)大學(xué)，我們會(huì)簡稱什么呢？

隔壁子四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)現(xiàn)在簡稱是川工大，那 四川 建筑 職業(yè)技術(shù)大學(xué)，簡稱為“川建大”？還是“建筑職大？”還是另外什么咧？

很多網(wǎng)友說為啥不把“職業(yè)”兩個(gè)字去了？直接就叫“四川建筑大學(xué)”，聽起來更洋氣？

可不要低估“職業(yè)”兩個(gè)字的含金量。

首先，國家政策對(duì)新升格的本科院校有明確的命名規(guī)定，保留“職業(yè)”二字是其“職業(yè)技術(shù)大學(xué)”這一特定類型的身份標(biāo)識(shí)，旨在區(qū)別于傳統(tǒng)的普通本科大學(xué)。根據(jù)教育部《本科層次職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等文件規(guī)定，升格后的學(xué)校名稱必須保留“職業(yè)”二字，通常規(guī)范為“省名 + 特色 + 職業(yè)技術(shù)大學(xué)”。

其次，你以為“職業(yè)本科”以后就差了嗎？

錯(cuò)，只會(huì)越來越香！

四川建筑職業(yè)技術(shù)大學(xué)屬于“職業(yè)本科”，即“本科層次職業(yè)學(xué)?！薄＿@是中國現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革的重要一環(huán)，目標(biāo)是培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才，即“工匠型”工程師、高級(jí)技師等。

名字就是信號(hào)。保留“職業(yè)”，明確告訴社會(huì)、企業(yè)和學(xué)生：這所學(xué)校堅(jiān)持職業(yè)教育辦學(xué)方向，以產(chǎn)教融合、校企合作、突出實(shí)踐技能為根本，而非轉(zhuǎn)向研究型或綜合型大學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)路徑。

還有，在最近數(shù)年，德陽本來就一直在錨定“全國職教名城”建設(shè)目標(biāo)，以教育科技人才一體化發(fā)展為牽引，深化落實(shí)“一體兩翼”發(fā)展戰(zhàn)略，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，精準(zhǔn)培養(yǎng)技能人才，形成職業(yè)教育與城市發(fā)展同頻共振、互融共生的良好格局，為現(xiàn)代職業(yè)教育改革提供了“德陽模式”。形成由5所本科院校、9所高職院校、13所中職學(xué)校構(gòu)成的完整“中-高-本”職業(yè)教育體系，高職院校在校生規(guī)模達(dá)19.5萬人，位居全國地級(jí)市前列，年均輸送高技能人才超6萬名。

不去掉“職業(yè)”二字，是國家政策的要求、學(xué)校定位的堅(jiān)守、以及教育改革方向的彰顯。

隨著職業(yè)本科教育的成熟和發(fā)展，這個(gè)名字所代表的含金量和社會(huì)認(rèn)可度將會(huì)越來越高！

曾經(jīng)，江湖有言：建院，四川建筑類的“黃埔”、?？浦械摹靶∏迦A”。前身為成都城市建設(shè)工程學(xué)校，始建于1956年，1958年更名為成都建筑 工程學(xué)校，1964年遷址德陽更名為西南工程管理局德陽建筑職業(yè)學(xué)校。

1980年更名為四川省建筑工程學(xué)校。

2001年與四川省城市建設(shè)學(xué)校、四川省建筑職工大學(xué)合并組建四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2003年中國第二重型機(jī)械集團(tuán)公司職工大學(xué)并入。

學(xué)校學(xué)科專業(yè)以土木建筑大類為特色，相當(dāng)牛的兩個(gè)專業(yè)，分?jǐn)?shù)線還不低。

有國家高水平專業(yè)（群）1個(gè)，省級(jí)高水平專業(yè)（群）2個(gè)，國家示范專業(yè)5個(gè)，國家骨干專業(yè)5個(gè)。開設(shè)國家精品資源共享課5門、國家精品在線開放課程8門。主持完成國家高職教育建筑工程技術(shù)專業(yè)和工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。

作為建筑類“扛把子”級(jí)別的高校，曾兩次主持國家職業(yè)教育土木水利類專業(yè)目錄調(diào)整，主編職業(yè)學(xué)校建筑工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，累計(jì)編制各類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)共計(jì)127部，其中國家級(jí)68部。近五年來，學(xué)校組建團(tuán)隊(duì)圍繞項(xiàng)目研制過程、重要技術(shù)難點(diǎn)及突破，獲授權(quán)專利244項(xiàng)。

學(xué)校全力推進(jìn)畢業(yè)生“好就業(yè)、就好業(yè)、成事業(yè)”，畢業(yè)生去向落實(shí)率長期保持在95%以上，年均在中國建筑、中國中鐵等世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)率40%以上，用人單位滿意率達(dá)96%以上。學(xué)校培養(yǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生成為國家建設(shè)系統(tǒng)的優(yōu)秀人才和骨干力量，榮獲“國家優(yōu)質(zhì)工程”等建筑行業(yè)工程質(zhì)量最高榮譽(yù)182項(xiàng)，體現(xiàn)了現(xiàn)代水平的大國工匠風(fēng)范。

升本，不是換塊牌子那么簡單，核心是辦學(xué)層次和人才培養(yǎng)的全面升級(jí)。

對(duì)學(xué)校來說，能吸引更優(yōu)質(zhì)的師資和資源，學(xué)科建設(shè)更有底氣；對(duì)學(xué)生而言，既能拿到本科學(xué)歷的含金量，又能保留職業(yè)教育的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)的是“懂理論、能動(dòng)手” 的雙料人才，就業(yè)競爭力直接拉滿。

待到公示期過，德陽主城區(qū)就正式擁有兩所本科高校了：四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、四川建筑職業(yè)技術(shù)大學(xué)，另外，在廣漢的四川飛行學(xué)院也擬更名為中國民航飛行大學(xué)，若中飛院更名成功將成為我國第一所飛行大學(xué)。

高校，對(duì)于城市的影響力一直以來都非常重要，一所高校動(dòng)輒上萬名師生，能直接帶動(dòng)周邊區(qū)域的消費(fèi)、活躍市場(chǎng)，更能吸引畢業(yè)生留下來就業(yè)定居，為城市注入年輕活力，形成“培養(yǎng)人才—留住人才—發(fā)展產(chǎn)業(yè)” 的良性循環(huán)。

就比如周邊兄弟城市，宜賓簡直是太突出了，從只有2所高校，到已有 14 所高校，在校大學(xué)生超10萬，只用了8年時(shí)間；科技城綿陽，本科院校 5 所，西南科技大學(xué)的材料科學(xué)與工程、環(huán)境科學(xué)與工程實(shí)力雄厚，屬傳統(tǒng)本科院校，辦學(xué)底蘊(yùn)深厚；

南充和瀘州也都很優(yōu)秀啊，南充的西華師范大學(xué)（漢語言文學(xué)、教育學(xué)優(yōu)勢(shì)）、川北醫(yī)學(xué)院（臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)突出），瀘州的西南醫(yī)科大學(xué)（麻醉學(xué)、藥學(xué)王牌），都是老牌優(yōu)質(zhì)本科院校。

雖然高校的學(xué)生畢業(yè)了也不會(huì)說全部留在本地，但是如果高校專業(yè)和本地產(chǎn)業(yè)高度綁定，像四川建筑職大對(duì)接建筑產(chǎn)業(yè)，四川工程職大服務(wù)重裝制造，成都航空職大聚焦航空領(lǐng)域，既能為企業(yè)定向輸送技術(shù)人才，又能開展產(chǎn)學(xué)研合作，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。總之，對(duì)于城市來說，高校的存在好處那是多多。

最后還有個(gè)事還值得提一提。

就在上周，成都到德陽的S11線德陽境內(nèi)站點(diǎn)在征集改名意見【】，其中，位于兩所高校之間的“四川建院站”計(jì)劃改為“大學(xué)站”，待到建院成為“四川建筑職業(yè)技術(shù)大學(xué)”，這一站的名字，倒還真就更為貼切了。

下面還有重點(diǎn)

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