學(xué)生時(shí)代，總是會(huì)有耐心做一些，現(xiàn)在看來(lái)毫無(wú)意義的事情。夏天的大雨，冬天的暴雪，窗臺(tái)上飄落的花瓣，都是可以駐足欣賞的風(fēng)景。

當(dāng)時(shí)的人生目標(biāo)太過(guò)清晰，只要學(xué)習(xí)就好了。學(xué)累了，就找身邊可以做的，無(wú)聊的小事來(lái)舒緩壓力。

在課本上涂鴉，就是青春壓力的一個(gè)情緒出口。大家比賽，看誰(shuí)畫(huà)的好，看的語(yǔ)文老師吹胡子瞪眼睛，也看的美術(shù)老師，眉開(kāi)眼笑。

語(yǔ)文課本涂鴉“再升級(jí)”，李白變花鈿美女，看的美術(shù)老師眼前一亮！

學(xué)生是最會(huì)苦中作樂(lè)的群體，那些悄然流行起來(lái)的小玩具，咔咔響的蘿卜刀，解壓的軟泥，手串，玩的越來(lái)越新鮮。

但這些東西，學(xué)校不讓帶，老師要沒(méi)收。思來(lái)想去，最便捷的快樂(lè)，都在課本上，在頁(yè)腳畫(huà)連環(huán)畫(huà)，把句號(hào)都涂黑。

有點(diǎn)功底的，還會(huì)給教科書(shū)的人物進(jìn)行二創(chuàng)。一學(xué)生給畢加索畫(huà)上了紅臉蛋，彎彎的小眉毛，紅筆點(diǎn)的眉心，畫(huà)的口紅，配上中國(guó)娃娃發(fā)型。

一個(gè)德高望重的老藝術(shù)家，就這么變成了鬼故事里那個(gè)打扮怪異的人。是那種一根火柴，就能解決掉的人。

然后是閏土，好好的和猹戰(zhàn)斗的少年，變成了穿著水手服，粉色麻花長(zhǎng)發(fā)，拿著仙女棒的倔強(qiáng)少女。

魯迅看見(jiàn)這樣的閏土，不知道還能不能崇拜他。這樣的閏土，在看見(jiàn)魯迅的時(shí)候，怯生生的老爺，估計(jì)也要變了味道。

課本里的人物圖像，都比較簡(jiǎn)單。給了學(xué)生很大的改動(dòng)空間，尤其是語(yǔ)文課。語(yǔ)文課上的插圖，通常生動(dòng)又有趣。

因?yàn)閷?duì)母語(yǔ)的熟悉，一些學(xué)生語(yǔ)文課也不愛(ài)聽(tīng)講。因此語(yǔ)文書(shū)，也成了學(xué)生們涂鴉的重災(zāi)區(qū)，連李白都跟著受牽連。

一代詩(shī)仙，在現(xiàn)代學(xué)生的筆下，變成了戴上了頭冠，畫(huà)上了額間花鈿，眼線，口紅，耳環(huán)一個(gè)不少，美術(shù)老師見(jiàn)了，都不得不夸一句：好創(chuàng)意！

課本的涂鴉，也是青春的縮影！

相信有家長(zhǎng)，看見(jiàn)學(xué)生這樣在教材上畫(huà)畫(huà)，多半會(huì)覺(jué)得天都塌了，上課就好好上課，這樣浪費(fèi)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，那怎么得了。

其實(shí)沒(méi)必要那么緊張，學(xué)生也需要休息，也需要能夠緩解身心的東西。電子產(chǎn)品不允許玩，小玩具要被沒(méi)收。

如果涂鴉也不允許，那就一定還會(huì)衍生出來(lái)其他的，分散注意力的東西。不是涂鴉影響了學(xué)習(xí)，而是那個(gè)時(shí)間，那個(gè)地點(diǎn)的那個(gè)學(xué)生，就是不想學(xué)習(xí)。

如果禁止了涂鴉，可能扣手，睡覺(jué)，思緒的天馬行空，一樣可以代替老師在講臺(tái)上的喋喋不休，所以，別太苛責(zé)了。

看起來(lái)這是簡(jiǎn)單的課本涂鴉，其實(shí)是每個(gè)人，青春期的縮影。這是讀書(shū)時(shí)候，最微小，也最直觀的快樂(lè)。

筆者寄語(yǔ)：

如果老師或者家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡涂鴉，并且畫(huà)的不錯(cuò)的話，可以考慮朝著美術(shù)生的方向培養(yǎng)一下。

和美術(shù)老師溝通一下，看看學(xué)生的涂鴉，是簡(jiǎn)單的線條勾勒，還是真的有美術(shù)天賦。對(duì)于文化課成績(jī)不是很好，卻對(duì)繪畫(huà)感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)。

藝術(shù)生是一條不錯(cuò)的升學(xué)之路，原本可能只夠?qū)？频奈幕n成績(jī)，如果是美術(shù)生的話，就能走上本科。

而且，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，美術(shù)生畢業(yè)后的就業(yè)走向也不錯(cuò)。有天賦的話，薪資待遇也不少，既然學(xué)生上課喜歡走神，那就走到對(duì)自己有益的一邊，不就是兩全其美了嗎？

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