教師是教書(shū)育人的主體，每一位師德高尚的老師都會(huì)得到大家尊重。對(duì)每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都希望孩子可以遇到一位師德高尚的好老師，畢竟一位好老師不僅會(huì)讓孩子熟練掌握文化知識(shí)，還會(huì)教給孩子做人的道理，幫助孩子更好成人成才。

但值得一提的是，雖然教師隊(duì)伍中的大部分老師都是家長(zhǎng)口中的好老師，但教師隊(duì)伍實(shí)在太龐大了，這就導(dǎo)致在教師隊(duì)伍中會(huì)存在一些素質(zhì)不高的教師，他們會(huì)做出一些讓人無(wú)語(yǔ)且憤怒的事情。比如吉林省一位老師就因做出了不當(dāng)行為被撤銷了教師資格，此事在公布后引起了大家熱議。

吉林省一名教師被撤銷教師資格

教師是推動(dòng)教育發(fā)展的主體，只有教師有良好的師德師風(fēng)，才會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，所以現(xiàn)在教育部門(mén)非常重視教師的師德師風(fēng)問(wèn)題。

但就目前來(lái)說(shuō)，只要教師不做出嚴(yán)重危害學(xué)生的行為，就算做出違反師德師風(fēng)的行為，基本上只會(huì)面臨降低崗位等級(jí)、取消評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格、取消績(jī)效等處罰，在受到處罰后，老師還有教師資格，基本上還會(huì)繼續(xù)在原崗位上任職。

所以相信當(dāng)大家看到吉林省有一位老師被撤銷教師資格后，都想知道他到底做出了什么事情，竟會(huì)遭受如此處罰。

據(jù)媒體報(bào)道消息，吉林白山教育官方賬號(hào)發(fā)布了《白山市教育局2025年典型案例通報(bào)》，其中公布了這位老師究竟因什么原因被撤銷了教師資格。

涉事老師來(lái)自白山市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，這位老師因體罰、侮辱學(xué)生，收受家長(zhǎng)禮金，被撤銷教師資格，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申報(bào)，調(diào)離原工作單位。

除此之外，教育部門(mén)還給予李某某降低崗位等級(jí)處分（降至13級(jí)），取消在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、崗位聘用、工資晉級(jí)、申報(bào)人才計(jì)劃等方面資格24個(gè)月。

當(dāng)大家看到老師被處罰的原因后，感到無(wú)語(yǔ)。老師是學(xué)生的引路人，他們?cè)趯W(xué)生心中地位很高。老師不僅要教學(xué)生知識(shí)，同時(shí)更要用心呵護(hù)每一位學(xué)生，不讓其身心遭受損害。

然而，這位教師卻背離了師者初心，不僅對(duì)學(xué)生施以體罰，還侮辱學(xué)生，這樣的行為非常惡劣，極易在孩子稚嫩的心靈上留下難以磨滅的傷痕，甚至?xí)蔀榘殡S其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的陰霾。做出此類舉動(dòng)的教師，根本不配為人師表。

更令人憤慨的是，該教師還存在收受家長(zhǎng)禮金的行為。盡管教育部門(mén)未公布具體金額，但此事能被當(dāng)作典型案例通報(bào)批評(píng)，足以說(shuō)明其行為的性質(zhì)已十分惡劣。要知道，教師崗位本就享有穩(wěn)定且合理的薪資待遇，在這樣的前提下，仍執(zhí)意收取家長(zhǎng)禮金，是對(duì)教師職業(yè)操守的公然踐踏，實(shí)在難以讓人原諒。

值得注意的是，撤銷教師資格一般是指喪失教師資格的行為，被撤銷教師資格的教師會(huì)失去任教資格，使其無(wú)法站上講臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作，但該教師的人事關(guān)系仍隸屬于學(xué)校，通常會(huì)被調(diào)整至非教學(xué)崗位。

這意味著這位老師沒(méi)有被開(kāi)除，即便已被撤銷教師資格，依舊可以留在教育系統(tǒng)內(nèi)任職。這樣的處理結(jié)果，也引發(fā)了網(wǎng)友不滿：為何師德失范的教師，不能直接被開(kāi)除？

此外，處罰公告中還明確提及，該教師自教師資格被撤銷之日起，5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格。

這一規(guī)定也讓不少家長(zhǎng)心生隱憂，這是不是意味著在五年時(shí)間過(guò)去后，還是可以繼續(xù)申報(bào)教師資格呢？家長(zhǎng)不希望這樣的老師重回教學(xué)崗位，家長(zhǎng)也無(wú)法放心將孩子交到這樣的人手中。

希望教育部門(mén)為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，要加強(qiáng)對(duì)教師的管理，大幅提高對(duì)師德失范行為的懲戒力度。

對(duì)于這類存在體罰侮辱學(xué)生、收受家長(zhǎng)禮金等嚴(yán)重違規(guī)行為的教師，最具警示意義的處理方式，便是直接將其清退出教師隊(duì)伍。唯有拿出 “零容忍” 態(tài)度，才能從根源上杜絕此類失德行徑的再次發(fā)生。