初次見到阿蕾的父親，他西服筆挺、皮鞋锃亮、肢體語言有點夸張，說話語氣高亢：“我女兒一直很優(yōu)異，學(xué)習(xí)從來不需要我們操心，我們在培養(yǎng)孩子的過程中，無論是人力、物力還是財力都付出了很多，從小鋼琴、舞蹈、畫畫樣樣都學(xué)，鋼琴是8級、舞蹈也跳得不錯、畫畫還得過市級獎項，只是上了高中后學(xué)習(xí)很忙沒時間練了。上學(xué)期期末考她發(fā)揮得不錯，進了班級前名，老師說按照這個成績上大學(xué)沒問題。我昨天和她聊了聊人生規(guī)劃，她說要努力考好的師范大學(xué)，將來做個優(yōu)異的老師�！�

阿蕾的母親在老公說話的間隙，也補充介紹阿蕾從小就很聰明、學(xué)習(xí)很輕松，別的同學(xué)要花很多時間去記、去背的東西，她只要看兩遍就能記住，只要她好好用心學(xué)，肯定能考上很不錯的學(xué)校。

這對父母的介紹讓我有些不得要領(lǐng)，我得到的信息是孩子很優(yōu)異沒有什么大的問題，他們的教育很成功，那他們今天來的目的是什么？他們對孩子現(xiàn)狀的描述是避重就輕，還是真的問題不大？為了能盡快切入正題，我問他們，孩子現(xiàn)在遇到的困難是什么？希望咨詢能達到什么目標？

這時侃侃而談的夫妻沉默了，在我的鼓勵下，他們說出了實情。近來發(fā)現(xiàn)阿蕾和一個男孩子走得很近，經(jīng)常在網(wǎng)上聯(lián)系。他們曾試圖不允許女兒上網(wǎng)，但是阿蕾每天以復(fù)習(xí)功課之名把房門反鎖起來，偷偷地在房間里上網(wǎng)，只要父母一敲門，她就把電腦關(guān)掉，有時睡覺了還偷偷地躲在被子里發(fā)短信。有一天阿蕾的媽媽趁她上學(xué)偷看了電腦中的聊天記錄，一看真是嚇一跳，阿蕾和那個男生約好了周末補課結(jié)束后要一起去看電影。這下阿蕾的父母著急了，誰知道少男少女看了以后會發(fā)生什么？

從他們的描述中看得出阿蕾的父母對孩子的評價和期望值是很高的，但也能感受到阿蕾父母對女兒的保護和控制也比較多。當(dāng)青春期少男少女朦朦朧朧的情感來臨時，阿蕾的父母并沒有公正、客觀地去看待問題，而是更多把問題的產(chǎn)生歸因于男孩。按照常識來看男孩女孩之間的青春情，其實都是雙方的、不由自主產(chǎn)生的情愫。

阿蕾在我的咨詢室一直低著頭，不愿面對我的目光，我和阿蕾之間的對話模式一直是處于一種一問一答的狀態(tài)，對于我的每一個問題,阿蕾都需要考慮約30秒之后才緩緩作答，可以肯定她來到咨詢室并非出于自身的愿望，她對我還懷著防御、戒備之心。從這段機械、被動的談話中，我收集到以下信息，阿蕾是被父母逼著來做咨詢的，父母平時對她的要求很高，管教也很嚴，她認為自己沒有什么問題。阿蕾的成績一直處于班級的中下游水平，上學(xué)期期末考擠入班級前十名也是偶然的，其實她對自己考上大學(xué)并沒有多大的信心，至于將來要當(dāng)老師的職業(yè)規(guī)劃也是父母幫她設(shè)定的。當(dāng)提及她和男孩之間的交往，這似乎觸碰到了她的雷區(qū)，阿蕾一下子脫離了原來的一問一答的對話軌跡，陷入一陣沉默。

“那在你平時的生活中，你喜歡什么？討厭什么呢？”為了能更多地走進阿蕾內(nèi)心，我換了個角度重新拋出問題。“我喜歡運動，別的女孩不喜歡的足球、籃球，我就很喜歡。”阿蕾幾乎是不假思索地脫口而出，談及喜歡的事情，阿蕾目光炯炯特別興奮，我也能明顯地感受到她正逐漸地卸下防備。在回答討厭之事時阿蕾的表情非常復(fù)雜，考慮了許久阿蕾終于擠出幾個字：“討厭別人不尊重我！”此時淚水在阿蕾的眼眶里打轉(zhuǎn)，咨詢的切入點已經(jīng)呈現(xiàn)。我緊接著問道：“能告訴我嗎？是誰不尊重你？”

此時的阿蕾已經(jīng)淚如雨下，失聲痛哭起來，我對阿蕾輕聲道“眼淚也許是好的心靈清洗劑。”大約過了10分鐘，阿蕾緩緩地抬起頭，我能感覺到阿蕾心靈之門慢慢地開啟：“是我的爸爸、媽媽，我感到在這個家里我透不過氣來。”阿蕾打開了話匣子，訴說了父母為她安排滿了所有的課余時間，每一次同學(xué)叫她出去玩都要經(jīng)過父母的層層審核。這個男孩曾是她高三分班前的同學(xué)，因為有著共同的興趣愛好，所以特別聊得來，分班后見面的機會越來越少了，就開始在網(wǎng)上聊天放松一下學(xué)習(xí)壓力。

后來阿蕾發(fā)現(xiàn)父母一直在偷看她在網(wǎng)上的聊天記錄、有時還偷看她的手機，就公開和這個男生單獨見面，其實他們兩個只是覺得彼此比較聊得來、相互有點好感罷了，另外阿蕾還說看到父母生氣的樣子她覺得很開心。

事情到這里已經(jīng)非常清楚了，在父母眼中阿蕾的問題源于青春期的男生交往。但阿蕾真正的問題在于父母沒有尊重自己，沒有信任自己。父母沒有意識到阿蕾已經(jīng)長大、需要為女兒留出足夠的時間和空間。

在接下來的咨詢中我?guī)椭⒗倮砬遄约旱那楦�，區(qū)別友情、愛情、喜歡、好感的區(qū)別，幫助她認識到男生之間有朦朦朧朧的感情是很正常的，不要把男生女生間這種朦朦朧朧的感覺想象成愛情。

另外，成長的過程肯定是痛并快樂著的，如果用正向的眼光去看待周遭的人與事，一切就會變得更加美好；如果用負面的態(tài)度來對待的話，一切就會變得敵對。我通過場景重建干預(yù)，引導(dǎo)阿蕾意識到父母的過度關(guān)切，雖然給她帶來了痛苦，但從出發(fā)點來看還是源于愛，因為愛想要保護，因為愛想要控制，因為愛想要掌握。

通過和阿蕾父母進行了家庭指導(dǎo)，了解到平時父母對于阿蕾的命令和要求比較多，傾聽和關(guān)注孩子的需求比較少。我建議阿蕾的父母在平時的生活中，要用平等的方式和阿蕾多談心，多感受女兒的需要。

與阿蕾一家的結(jié)束約談讓我很有成就感，因為其過程無論對父母還是女兒而言都是一種完結(jié)與升華。爸爸、媽媽和女兒的手緊緊地握在一起，慢慢感受著彼此間情感的傳遞，爸爸終于放下架子真誠地對女兒說：“女兒，我們愛你，無條件地愛你、沒有壓力和負擔(dān)，請相信我們！”此時的阿蕾又一次淚如泉涌，但不同的是，這回是滿載著幸福的淚水，溫暖的淚水終于融化了阿蕾心中的那堵冰墻。