近日，網絡上一則消息引發(fā)了廣泛的關注與討論。有網友在網絡平臺發(fā)文稱，南京理工大學致知書院計算機2025級官方群內發(fā)布了一則引人矚目的通知。在大學校園里，官方群往往是發(fā)布重要信息、傳達學校政策的關鍵渠道，每一則通知都可能對學生們的學習和生活產生影響。

這則通知中明確提到，高等數(shù)學這門課程的成績現(xiàn)已公布。高等數(shù)學作為理工科專業(yè)的基礎核心課程，其重要性不言而喻，它不僅是后續(xù)眾多專業(yè)課程的基石，而且對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)有著至關重要的作用。而此次通知著重強調了成績排名后30%的同學，年級將組織結對幫扶與常態(tài)化摸底。

結對幫扶是一種有效的學習互助形式，成績較好的同學可以將自己的學習方法和經驗分享給成績相對落后的同學，幫助他們解決學習中遇到的難題；常態(tài)化摸底則能夠及時了解這些同學在學習過程中的進展和存在的問題，以便調整幫扶策略。

更為引人關注的是，通知中還提到“必要時會向家長通報，或建議到校陪讀”。這一舉措在大學的管理模式中較為少見，因為在人們的普遍認知里，大學是學生走向獨立和自主的階段，學校通常不會過多地介入學生與家長之間的溝通。同時，通知還貼心地附有高數(shù)期中考試成績位次參考，這為學生和家長提供了一個清晰的成績定位，讓他們能夠直觀地了解自己在班級中的位置。并且，通知提醒所有同學與家長提前溝通近期學習狀態(tài)，這有助于加強學校、學生和家長之間的信息交流，形成教育合力。

此通知一經曝光，網友們紛紛表達了自己的看法，很多網友認為這種做法是大學“高中化”管理。在高中階段，學校和家長對學生的學習管理較為嚴格和細致，經常會有成績通報、家校溝通等措施。而大學被認為是一個更加注重學生自主學習和自我管理的地方，這種類似高中的管理方式與人們對大學的傳統(tǒng)認知產生了沖突。

針對網友們的質疑，相關工作人員做出了回應。致知書院涵蓋計算機學院與自動化學院，相關通知主要面向該書院的大一學生。大一新生剛剛從高中步入大學，面臨著學習環(huán)境、學習方式和生活方式的巨大轉變，很多學生可能一時難以適應大學的學習節(jié)奏。

對于高數(shù)等單科成績排名靠后的情況，輔導員會與家長進行溝通。這種溝通的目的并非是為了批評指責，而是以激勵和學業(yè)督促為主。通過與家長的交流，學�？梢愿娴亓私鈱W生的學習背景和家庭環(huán)境，共同探討適合學生的學習方法和激勵措施，幫助學生盡快適應大學的學習生活，提高學習成績。

從學校的角度來看，這種管理方式雖然看似與傳統(tǒng)的大學管理模式有所不同，但實際上是一種積極的嘗試。它體現(xiàn)了學校對學生學習的重視，以及為了幫助學生更好地成長所做出的努力。然而，在實施過程中，也需要注意把握好度，既要關注學生的學習情況，又要尊重學生的獨立性和自主性，避免讓學生產生過度的壓力和依賴心理。同時，也應該加強與學生的溝通和解釋工作，讓學生理解學校的良苦用心，積極配合學校的管理措施。