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1. 一位僅擁有高中學(xué)歷的普通青年，竟引發(fā)三所高等院校爭(zhēng)相邀請(qǐng)擔(dān)任教學(xué)職務(wù)。

2. 吳承言早年報(bào)考美術(shù)學(xué)院時(shí)，雖專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，卻因文化課分?jǐn)?shù)未達(dá)標(biāo)而與大學(xué)失之交臂，求學(xué)之路戛然而止。

3. 誰(shuí)能預(yù)料，他耗時(shí)五晝夜完成的天安門(mén)主題墻繪作品，不僅震撼了整個(gè)村莊，更讓原本默默無(wú)聞的小村落迎來(lái)單日超十萬(wàn)游客的盛況。

4. 曾經(jīng)將他拒之門(mén)外的學(xué)術(shù)門(mén)檻，如今主動(dòng)向他敞開(kāi)大門(mén)，發(fā)出誠(chéng)摯邀約。

5. 那么，吳承言究竟憑借何種實(shí)力，贏得高校如此青睞？

一人帶火一個(gè)村

6. 游客蜂擁而至的熱潮尚未退去，2024年1月6日，吳營(yíng)村再次迎來(lái)一批重量級(jí)訪客。

7. 河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)的一眾專(zhuān)家專(zhuān)程驅(qū)車(chē)前來(lái)，只為實(shí)地考察被網(wǎng)友稱(chēng)為“露天美術(shù)館”的鄉(xiāng)村彩繪景觀。

8. 此次導(dǎo)覽任務(wù)的承擔(dān)者，正是這些畫(huà)作的創(chuàng)作者——吳承言。

9. 他帶領(lǐng)專(zhuān)家學(xué)者穿行于村中巷道之間，從哪吒主題動(dòng)漫壁畫(huà)，到引爆社交媒體的天安門(mén)巨幅墻繪，逐一講解每幅作品背后的構(gòu)思與創(chuàng)作過(guò)程。

10. 講解條理清晰、情感真摯，毫無(wú)保留地分享自己的藝術(shù)理解。

11. 在場(chǎng)專(zhuān)家頻頻點(diǎn)頭認(rèn)可，對(duì)這位民間藝術(shù)家的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)給予高度評(píng)價(jià)，紛紛豎起大拇指表示贊賞。

12. 面對(duì)贊譽(yù)，吳承言始終保持謙遜態(tài)度，言語(yǔ)間不帶絲毫張揚(yáng)。

13. 參觀結(jié)束后，幾位專(zhuān)家還特意在天安門(mén)前墻繪下與吳承言合影留念，周?chē)鷩鷿M了聞?dòng)嵹s來(lái)的村民，場(chǎng)面溫馨熱烈。

14. 隨后，專(zhuān)家們現(xiàn)場(chǎng)揮毫，為村民們免費(fèi)書(shū)寫(xiě)新春對(duì)聯(lián)，群眾熱情高漲，爭(zhēng)相領(lǐng)取，氣氛喜慶非凡。

15. 回顧過(guò)往，這樣的文化盛事在昔日的吳營(yíng)村幾乎不可想象。

16. 如今卻因一位非科班出身的畫(huà)家，吸引了省級(jí)藝術(shù)團(tuán)體親臨交流，足見(jiàn)其影響力之深遠(yuǎn)。

17. 實(shí)際上，吳承言最初拿起畫(huà)筆的動(dòng)機(jī)極為樸素。

18. 2023年探親期間，他在妻子家鄉(xiāng)目睹老人渴望外出旅行，卻又受限于身體狀況和經(jīng)濟(jì)條件。

19. 一句“我給你們畫(huà)個(gè)風(fēng)景看看”脫口而出，隨即就在墻上描繪起壯麗山河。

20. 沒(méi)想到這一畫(huà)便一發(fā)不可收，鄰里紛紛請(qǐng)求他也為自己家外墻增添色彩。

21. 不知不覺(jué)中，他在岳父所在的村子完成了四十余幅墻繪作品，形成了獨(dú)特的鄉(xiāng)村藝術(shù)長(zhǎng)廊。

22. 第二年春節(jié)返回吳營(yíng)村時(shí)，鄉(xiāng)親們眼見(jiàn)別村美景如畫(huà)，羨慕不已，反復(fù)念叨：“咱村也該有這么漂亮的墻畫(huà)?！?/p>

23. 正值《哪吒2》電影熱映，吳承言靈光閃現(xiàn)，決定將熱門(mén)動(dòng)畫(huà)角色融入墻體創(chuàng)作。

24. 對(duì)于看不懂的年輕人潮流文化的長(zhǎng)輩，他還耐心解釋人物背景與故事寓意。

25. 村里的孩子們更是成了他的忠實(shí)追隨者，每天守在現(xiàn)場(chǎng)看他調(diào)色勾線，眼中滿是好奇與崇拜。

26. 到2025年3月，哪吒系列墻繪正式亮相，迅速吸引大量游客涌入?yún)菭I(yíng)村，高峰期單日接待量突破十萬(wàn)人次。

27. 盡管熱度有所波動(dòng)，但這次經(jīng)歷讓他深刻意識(shí)到藝術(shù)賦能鄉(xiāng)村的巨大潛力。

為村里老人圓夢(mèng)

28. 在短暫走紅之后，吳承言并未追逐流量熱點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)身詢(xún)問(wèn)村中長(zhǎng)者：“你們最想看到什么畫(huà)面？”

29. 當(dāng)聽(tīng)到一位老人感慨“一輩子都沒(méi)去過(guò)北京，就想看看天安門(mén)”時(shí)，他當(dāng)即回應(yīng)：“我給你畫(huà)出來(lái)?！?/p>

30. 行動(dòng)迅速展開(kāi)，2025年12月18日，吳承言搭起腳手架，正式啟動(dòng)這項(xiàng)工程。

31. 每天清晨七點(diǎn)多便開(kāi)始作業(yè)，直至夕陽(yáng)西沉才收工，中途極少停歇。

32. 即使冬至當(dāng)天寒風(fēng)凜冽，他仍堅(jiān)持在高空細(xì)致調(diào)整色彩明暗，力求還原建筑的真實(shí)質(zhì)感，不負(fù)老人期待。

33. 村民們看在眼里感動(dòng)在心，大爺大娘輪流送來(lái)熱水熱飯，反復(fù)叮囑注意安全。

34. 經(jīng)過(guò)連續(xù)五天高強(qiáng)度工作，一幅長(zhǎng)18米、高8米的天安門(mén)全景墻繪驚艷呈現(xiàn)，逼真程度令人驚嘆。

35. 老人們穿上珍藏已久的整潔衣裳，排著隊(duì)在畫(huà)前拍照留念，臉上洋溢著久違的笑容。

36. 后來(lái)，吳承言將創(chuàng)作過(guò)程剪輯成視頻上傳社交平臺(tái)，意外引發(fā)全網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)。

37. 元旦假期期間，游客紛至沓來(lái)，不僅涵蓋周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，更有遠(yuǎn)自數(shù)千公里外的粉絲專(zhuān)程打卡。

38. 寧?kù)o村莊瞬間變得人聲鼎沸，街頭巷尾熱鬧非凡。

39. 三天假期內(nèi)，吳營(yíng)村累計(jì)接待游客達(dá)24.1萬(wàn)人次，帶動(dòng)旅游綜合收入超過(guò)800萬(wàn)元人民幣。

40. 不少村民自發(fā)用三輪車(chē)接送停車(chē)場(chǎng)外的游客，每人收費(fèi)一元，收入可觀且樂(lè)在其中。

41. 連吳承言本人都未曾料到，一次出于溫情的創(chuàng)作，竟能徹底改變家鄉(xiāng)的命運(yùn)。

42. 這份實(shí)實(shí)在在的社會(huì)成效，也為他打開(kāi)了通往更高舞臺(tái)的大門(mén)。

三所高校拋出橄欖枝

43. 就在吳營(yíng)村熱度持續(xù)發(fā)酵之際，另一則消息在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。

44. 吳承言接連收到商丘師范學(xué)院、商丘學(xué)院、商丘工學(xué)院三所高校的正式聘任邀請(qǐng)，受邀擔(dān)任客座講師。

45. 消息傳出后，質(zhì)疑聲隨之而來(lái)。

46. “這是否意味著高校教師標(biāo)準(zhǔn)正在降低？一個(gè)高中生也能執(zhí)教大學(xué)？”

47. 網(wǎng)絡(luò)上很快有人翻出吳承言過(guò)往經(jīng)歷：他曾參加中央美術(shù)學(xué)院考試，專(zhuān)業(yè)排名全國(guó)第六，卻因英語(yǔ)成績(jī)不足而落榜。

48. 在公眾普遍認(rèn)知中，高校教師通常需具備碩士或博士學(xué)歷，或是某一領(lǐng)域的權(quán)威專(zhuān)家。

49. 至少也應(yīng)接受過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，而一名未曾踏入大學(xué)校門(mén)的民間藝人，如何能夠站上講臺(tái)授課？

50. 各種聲音此起彼伏，有人懷疑學(xué)校是為了蹭熱度博關(guān)注。

51. 更有網(wǎng)民調(diào)侃：“早知道不用苦讀十幾年，畫(huà)畫(huà)發(fā)視頻就能當(dāng)老師?！?/p>

52. 盡管爭(zhēng)議不斷，但理性分析便可發(fā)現(xiàn)，三所高校的決策絕非草率之舉。

53. 更非盲目追逐流量，而是對(duì)其實(shí)際能力的高度肯定。

54. 因?yàn)閰浅醒运莆盏膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，恰恰是當(dāng)前高校美術(shù)教育中最為欠缺的部分。

55. 當(dāng)下許多美術(shù)院校偏重理論教學(xué)，學(xué)生長(zhǎng)期局限于畫(huà)室練習(xí)靜物寫(xiě)生與素描寫(xiě)生。

56. 很少有機(jī)會(huì)接觸墻體繪畫(huà)這類(lèi)實(shí)踐性強(qiáng)的藝術(shù)形式，更缺乏將藝術(shù)與鄉(xiāng)土文化融合的能力。

57. 而吳承言深耕鄉(xiāng)村彩繪十余年，熟知不同墻面材質(zhì)的處理方式與顏料適配技巧。

58. 他的每一幅作品都不是空中樓閣式的概念表達(dá)，而是可以落地實(shí)施的應(yīng)用型藝術(shù)。

59. 這些一線積累的經(jīng)驗(yàn)，正是在校學(xué)生迫切需要補(bǔ)充的知識(shí)盲區(qū)。

60. 此外，他的創(chuàng)作理念也高度契合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展方向。

61. 一方面通過(guò)藝術(shù)傳遞積極情緒，另一方面切實(shí)回應(yīng)鄉(xiāng)村群體的情感需求。

62. 他用自己的行動(dòng)證明，藝術(shù)不僅是展廳中的觀賞品，更能成為推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的重要力量。

63. 高校引進(jìn)他，正是希望借助其親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)的社會(huì)價(jià)值。

64. 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，其意義遠(yuǎn)超單純的技術(shù)傳授。

65. 并且需明確的是，吳承言受聘的是“客座教師”崗位，并非傳統(tǒng)編制內(nèi)的全職教授。

66. 他無(wú)需承擔(dān)系統(tǒng)性理論課程的教學(xué)任務(wù)，而是以專(zhuān)題講座、實(shí)地指導(dǎo)等形式分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這種模式與其背景高度匹配。

67. 因此，吳承言的成功并非否定學(xué)歷的重要性，而是說(shuō)明“能力不應(yīng)被單一標(biāo)準(zhǔn)所框定”。

結(jié)語(yǔ)

68. 吳承言的故事告訴我們，文憑無(wú)法界定一個(gè)人的全部潛能，也無(wú)法預(yù)設(shè)人生的最終走向。

69. 網(wǎng)絡(luò)流量只是讓更多人看見(jiàn)他的橋梁，真正支撐他在聚光燈下站穩(wěn)腳跟的，是扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng)。

70. 免責(zé)聲明：文章描述過(guò)程、圖片都來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，此文章旨在倡導(dǎo)社會(huì)正能量，無(wú)低俗等不良引導(dǎo)。如涉及版權(quán)或者人物侵權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們，我們將第一時(shí)間刪除內(nèi)容！如有事件存疑部分，聯(lián)系后即刻刪除或作出更改。

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