廣東
讓家長天天站在校門口值守真的非常沒有必要，課讓學生在寒風中站崗，對著來來往往的老師們敬禮，更是沒意義的教育。
一個破活動，學校為了這點臉面，打臉充胖子，就讓學生在這寒冷的天氣下站崗，實在是太折騰孩子了。
尤其是給老師敬了禮，還沒得到正面的回應，你說誰更沒有禮貌呢？誰才是那個應該接受教育的那個？
還是說天氣冷了，冷到老師也不愿意張嘴回應說你好了，更不愿意把手從溫暖的口袋中伸出來，與學生揮手示意呢？
如果是這樣，老師都選擇了無視學生的敬禮行為，那學生站在校門口站崗這件事，還顯得有意義嗎？還不如買兩座雕像擺在那里呢，效果可能還會更好些。
不過，這事在我看來，由老師來充當站崗的角色，除了讓他們體驗寒風中站崗是一種怎樣的體驗之外，更能體現(xiàn)出他們以身作則的表率作用，給孩子們樹立了一個正面積極的形象。
最關(guān)鍵是，當其他學校的老師看到了，更能打心里產(chǎn)生敬佩之情，視覺效果上沖擊更大。
你說老師也不愿意站崗了，來學校只是為了教書育人的，可學生也不愿意，那怎么辦呢？
掏點錢，外聘專門的禮儀隊來站崗，不僅有了面子，還不用折騰學生老師，豈不是一個更好的場面了？
可偏偏學校又舍不得花這個錢，老師們也不敢動，怕的是背后產(chǎn)生爭議，那最后只能逮住學生了。不用花錢，免費勞動力，又不敢有太多的怨言，甚至還嫩美其名曰值日，敬愛師長，打著各種由頭來分配任務給學生，連家長都能安排護學崗，安排學生站崗，還不是手拿把捏的？
說到底，這事就是管理的問題，沒把學生當學生，用社會運行的那一套，把學生當成了工具人，為我所用，充分利用價值，學校難辭其咎。
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