這段時間，河南商丘的吳承言算是徹底火出圈了，不過這次火的不是他的墻繪，而是個讓人“大跌眼鏡”的消息：這位只有高中學歷的農(nóng)村畫師，居然同時收到了三所高校的聘書，要去當大學老師了！

這事兒說出來就好像是天方夜譚一般，如今的社會，想進高校當老師，學歷證書幾乎是硬得不能再硬的敲門磚。

可吳承言卻連大學門都沒進去過，如今反倒成了高校爭搶的老師，這波逆襲操作，也難怪大家都在討論，學歷和流量到底哪個更管用？

更讓人琢磨不透的是，三所高校同時拋出橄欖枝，到底是看中了他的真本事，還是沖著他身上的流量來的？

看到吳承言靠流量拿到高校聘書，不少人立馬跳出來說“流量至上毀了學術”，但這話真有點太片面了！

流量頂多是幫他敲開了大門，真正能讓他站穩(wěn)腳跟的，還是藏在畫筆里的硬本事。

別以為他只是個農(nóng)村畫師，人家當年五次沖擊央美，可不是瞎考的，有一次考最難的造型專業(yè)，專業(yè)成績排到了全國第六，只是栽在了英語上，不然早就成了名校生。

落榜后他也沒放棄，一邊開美術培訓班教同齡人畫畫賺學費，一邊打磨技藝，教學經(jīng)驗早就攢下了。

后來哪怕經(jīng)營幼兒園賠了錢、背了債，他也沒丟開畫筆，依舊每天在練習。

就說那幅火遍全網(wǎng)的天安門墻繪，18米長、8米高，整整144平方米的面積，他不用膠帶輔助，全靠手控水平線，用油畫技法打造立體效果，畫了5天才終于完成。

至于畫出來的效果有多逼真？村里老人看了都以為真到了北京，不少人激動得流淚。

而且他的畫不只是技法好，還懂人心，給老人畫天安門圓夢，給小孩畫哪吒，給村里畫紅色經(jīng)典，每一幅都是貼著陸地上的生活。

要是沒這些日積月累的硬功夫，光靠流量炒作，三所高校能同時給他發(fā)聘書嗎？

要說這事兒最諷刺的地方，還得是高校這波“破格”操作。

按常理說，現(xiàn)在高校招老師簡直是“學歷內(nèi)卷”，就拿美術類專業(yè)來說，哪怕是職業(yè)院校，大多也要求本科起步，好點的院校直接把碩士博士當成標配。

畢竟吳承言的墻繪實踐經(jīng)驗，還有把藝術扎根生活的創(chuàng)作能力，是很多科班出身的老師都不具備的，讓他教學生墻繪、公共藝術創(chuàng)作這類實踐課，確實比純理論教學更接地氣。

但也有人覺得，這根本是妥協(xié)，是高校沖著他的流量來的。

想想看，吳承言的天安門墻繪讓小村子元旦三天涌進24萬游客，他自己也成了百萬粉絲網(wǎng)紅，這自帶的熱度能給學校帶來多少關注度和生源？

要是沒這波流量加持，就算他畫得再好，這些高校大概率也不會多看他一眼。

更有意思的是，之前也有政策說特殊高技能人才可放寬學歷要求，但那都是針對有全國技術能手、省級工藝大師這類頭銜的人，吳承言的走紅更多是流量推動，這“破格”的標準到底是什么？

到底是真的認可實力，還是借流量造噱頭？

吳承言被高校聘請這事兒，網(wǎng)上吵得那叫一個熱鬧，看似是在爭“學歷重要還是流量重要”，其實扒開來看，核心是在糾結“公平”二字。

一邊是不少網(wǎng)友吐槽，說這事兒太諷刺，合著寒窗苦讀考個本科、碩士，最后還不如一個有流量的網(wǎng)紅吃香，學歷的含金量都被稀釋了。

尤其是那些同樣學美術、擠破頭想進高校的人，看著高中學歷的吳承言直接拿到入場券，心里難免不平衡，覺得“流量撬動了資源，打破了正常的競爭規(guī)則”。

吳承言畫了幾十年，專業(yè)能力夠硬，還能把藝術落地到生活里，比那些只會啃書本的理論派靠譜多了。

而且大家沒注意到，吳承言火了之后并沒急著圈錢帶貨，也沒到處接廣告，還是踏實畫畫，甚至答應給粉絲免費作畫，連省美協(xié)的證書都是靠作品掙來的，不是靠流量蹭來的。

這種矛盾的背后，其實是大家對“人才評價該怎么才算公平”的集體困惑，而這也恰恰引出了一個更值得琢磨的問題：這事兒的諷刺感，到底是對準誰的？

其實大家都跑偏了，這事兒的諷刺感根本不是“流量打敗學歷”，反而是給根深蒂固的“唯學歷論”扇了記響亮的耳光。

就說吳承言，五次考央美專業(yè)成績頂尖，只是英語拖后腿就與名校無緣，之后在村里默默畫畫幾十年，把墻繪做成了能打動人心的藝術。

可在流量沒找上門之前，他的這些實力誰在乎過？

為了幫村里老人圓看天安門的夢，他自掏腰包買顏料，寒冬里爬腳手架，五天五夜熬出來18米長的墻繪；知道老人沒見過山，就給畫山水，知道小孩喜歡動漫，就畫哪吒系列，每一筆都對著普通人的需求來。

吳承言能被三所高校爭搶，本質(zhì)上是大家終于發(fā)現(xiàn)，有些能力根本沒法用學歷衡量，懂普通人的情感需求，才能讓藝術服務于生活。

與其糾結學歷夠不夠格、流量該不該起作用，不如先看看吳承言這個人本身。

他從來沒把學歷當包袱，也沒把流量當資本，自始至終就是個用心畫畫的人。