黃牌專(zhuān)業(yè)，指就業(yè)落實(shí)率偏低、薪資水平與就業(yè)滿意度相對(duì)不高，且市場(chǎng)需求增長(zhǎng)緩慢甚至呈下降趨勢(shì)的專(zhuān)業(yè)。相較于紅牌專(zhuān)業(yè)，黃牌專(zhuān)業(yè)的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低，但仍存在一定失業(yè)隱患，考生及家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)需謹(jǐn)慎考量。

近日，麥可思研究所公布了近十年本科黃牌專(zhuān)業(yè)榜單。哪些專(zhuān)業(yè)常年位居榜單之列？考生與家長(zhǎng)又該如何理性看待這類(lèi)專(zhuān)業(yè)？ 接下來(lái)，就和優(yōu)志愿一同深入解讀！

近十年本科黃牌專(zhuān)業(yè)

根據(jù)麥可思研究院歷年發(fā)布的《中國(guó)本科生就業(yè)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：

2016—2025年期間，累計(jì)有23個(gè)專(zhuān)業(yè)躋身本科黃牌專(zhuān)業(yè)名單。其中，美術(shù)學(xué)與生物工程上榜次數(shù)最多，均達(dá)到5次。緊隨其后的是化學(xué)、生物技術(shù)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)，上榜次數(shù)均為3次。

從23個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)沉浮，看高等教育與產(chǎn)業(yè)需求的“十年溫差”

這份名單的背后，折射出高等教育從“規(guī)模擴(kuò)張”向“質(zhì)量適配”轉(zhuǎn)型期的必然陣痛。

1、文科與部分理科的“擠出效應(yīng)”

名單中的黃牌專(zhuān)業(yè)，以文科、藝術(shù)類(lèi)及部分基礎(chǔ)理科專(zhuān)業(yè)為主。在產(chǎn)業(yè)向智能化、數(shù)字化加速升級(jí)的當(dāng)下，市場(chǎng)對(duì)工科及新興交叉學(xué)科的緊缺人才需求旺盛。反觀傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，若無(wú)法緊跟產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)完成升級(jí)迭代，便極易在就業(yè)市場(chǎng)中面臨挑戰(zhàn)。

2、“低門(mén)檻開(kāi)設(shè)”與“高質(zhì)量就業(yè)”的矛盾

英語(yǔ)、管理類(lèi)等部分專(zhuān)業(yè)，因開(kāi)設(shè)成本相對(duì)較低，曾被眾多高校大規(guī)模擴(kuò)招，直接導(dǎo)致人才供給遠(yuǎn)超市場(chǎng)的吸納能力。尤其當(dāng)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能與崗位實(shí)際需求不匹配時(shí)，這一供需矛盾會(huì)表現(xiàn)得更為突出。

3、由專(zhuān)業(yè)特性決定的供需失衡

化學(xué)、生物科學(xué)等專(zhuān)業(yè)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，面向市場(chǎng)的就業(yè)崗位本身相對(duì)有限。而應(yīng)用心理學(xué)等專(zhuān)業(yè)，因?qū)?yīng)產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)尚處發(fā)展初期，尚未形成成熟的人才需求規(guī)模，也直接造成了畢業(yè)生就業(yè)困難、就業(yè)滿意度偏低的局面。

別只看標(biāo)簽，填報(bào)黃牌專(zhuān)業(yè)的“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”四象限

黃牌專(zhuān)業(yè)雖被定義為 “就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中等，存在結(jié)構(gòu)性機(jī)會(huì)但需謹(jǐn)慎選擇的專(zhuān)業(yè)”，但這并不意味著這些專(zhuān)業(yè)沒(méi)有出路，而是機(jī)會(huì)分布不均，對(duì)學(xué)生的規(guī)劃能力和院校的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求。建議考生在填報(bào)此類(lèi)專(zhuān)業(yè)前，做好以下四項(xiàng)功課：

1、評(píng)估個(gè)人適配度

考生需明確自己是否對(duì)該專(zhuān)業(yè)抱有濃厚興趣與獨(dú)特天賦，同時(shí)厘清個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，看未來(lái)是以就業(yè)為導(dǎo)向，還是傾向于學(xué)術(shù)深造。

2、考察院校專(zhuān)業(yè)實(shí)力

即便同為黃牌專(zhuān)業(yè)，不同院校的辦學(xué)水平也存在顯著差異，部分院校的該類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)勁，仍值得考生

和家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注。

考生可通過(guò)查詢(xún)學(xué)科評(píng)估結(jié)果、確認(rèn)專(zhuān)業(yè)是否為國(guó)家級(jí)或省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，或登錄學(xué)院官網(wǎng)查看師資力量、科研項(xiàng)目及校企合作資源，全面衡量專(zhuān)業(yè)的綜合實(shí)力。

3、研究專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案

課程設(shè)置是否與時(shí)俱進(jìn)、培養(yǎng)方案是否具備特色，是考生填報(bào)志愿前的重要考量因素。

建議登錄目標(biāo)院校官網(wǎng)，查閱專(zhuān)業(yè)的核心課程、選修課程及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置，判斷其培養(yǎng)體系是否契合自身發(fā)展需求。

4、研判地域產(chǎn)業(yè)發(fā)展

學(xué)校所在地及意向就業(yè)城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，直接關(guān)系到該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)需求與發(fā)展空間，與考生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。

考生可通過(guò)研讀地方產(chǎn)業(yè)政策，或在智聯(lián)招聘、BOSS 直聘等招聘平臺(tái)搜索相關(guān)崗位，了解目標(biāo)崗位的地域分布與市場(chǎng)需求，為志愿填報(bào)提供精準(zhǔn)參考。

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