離了大譜了！當我們還在想象AI在未來可能對教育領(lǐng)域產(chǎn)生的影響時，它竟真真切切地走進了大學(xué)期末考場，而且是以一種令人意想不到的作弊者身份。這一消息，無疑如同一顆重磅炸彈，在教育界乃至整個社會都引起了軒然大波，相信聽到這個消息的人，都會忍不住驚嘆：“這也太震驚了吧！”

這可不是什么虛構(gòu)的故事或者玩笑，事情就真實地發(fā)生在香港科技大學(xué)《計算機網(wǎng)絡(luò)原理》的本科期末考試“現(xiàn)場”。在這個原本嚴肅、緊張的考試環(huán)境中，一副搭載ChatGPT - 5.2模型的AI眼鏡，被堂而皇之地戴上了鼻梁。要知道，這次考試可是嚴格復(fù)刻了真實考試條件，沒有任何作弊的“便利通道”。在這樣的情況下，這副AI眼鏡開始了它的“考試之旅”。

結(jié)果堪稱魔幻。僅僅30分鐘，它就完成了整套期末試卷并交卷。當成績公布時，所有人都瞪大了眼睛：它狂攬92.5分！在一百多人參加的這場考試排名里，它輕松躋身進了前五，這意味著它輕松碾壓了超95%的人類考生。

回顧教育的發(fā)展歷程，我們會發(fā)現(xiàn)一代人有一代人的學(xué)習工具。曾經(jīng)，學(xué)生們可能會偷偷攜帶小抄、復(fù)習資料來試圖在考試中取得好成績；而如今，學(xué)習工具直接升級成了“整機”。當這臺“整機”能夠如此完美地完整跑完一整套考試流程時，大家關(guān)注的重點，自然不再僅僅局限于AI會不會答卷這個簡單的問題了。

這一次，AI“作弊者”只是像人類學(xué)生那樣完整答了一遍題，卻如同在平靜的湖面投下了一顆巨石，讓傳統(tǒng)的教學(xué)評估體系泛起了層層漣漪，甚至看起來似乎有點站不住腳。傳統(tǒng)的教學(xué)評估體系往往建立在人類學(xué)生的考試表現(xiàn)基礎(chǔ)上，通過試卷成績來衡量學(xué)生對知識的掌握程度。然而，AI的出現(xiàn)，打破了這種傳統(tǒng)的平衡。它的答題速度、準確率和知識儲備能力，都與人類學(xué)生有著巨大的差異，這讓我們不得不重新審視現(xiàn)有的教學(xué)評估體系是否還能準確地反映學(xué)生的真實學(xué)習情況。

值得一提的是，這場看似離譜的「人機同場考試」，并不是學(xué)生們的臨時整活，而是由香港科技大學(xué)張軍教授、孟子立教授團隊主導(dǎo)的一場精心策劃的實驗。他們的目標很明確，就是要讓這副搭載大模型的AI眼鏡，光明正大地在考場“作弊”，然后看看它到底能考多高分。

他們選中的測試場景也非常具有代表性，直接瞄準了令無數(shù)大學(xué)生“聞風喪膽”的專業(yè)課——計算機網(wǎng)絡(luò)原理。這門課程可不簡單，它不僅考查海量的專業(yè)概念，像網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、協(xié)議分層、數(shù)據(jù)傳輸原理等，每一個概念都需要學(xué)生深入理解和記憶；更涉及嚴密的邏輯推導(dǎo)與算法應(yīng)用，比如網(wǎng)絡(luò)路由算法、數(shù)據(jù)加密算法等，對人類學(xué)生來說是不小的挑戰(zhàn)。而對于AI而言，雖然它有著強大的計算和數(shù)據(jù)處理能力，但要應(yīng)對如此復(fù)雜的專業(yè)課程，難度同樣是拉滿的。

對此，為了讓這位AI考生發(fā)揮出最強實力，項目組在「軟硬件」篩選上可謂是做足了功課。在硬件方面，他們精心挑選了性能卓越的設(shè)備來搭載AI模型，確保其能夠快速、穩(wěn)定地運行。從處理器的運算速度到內(nèi)存的存儲容量，每一個硬件參數(shù)都經(jīng)過了嚴格的測試和篩選。

在軟件方面，他們對ChatGPT - 5.2模型進行了優(yōu)化和調(diào)整，使其能夠更好地適應(yīng)考試的要求。他們收集了大量的計算機網(wǎng)絡(luò)原理相關(guān)的資料和試題，對模型進行訓(xùn)練和微調(diào)，讓它能夠更準確地理解問題、分析問題并給出正確的答案。可以說，項目組為了這場實驗付出了大量的心血和努力，就是為了能夠得到一個最真實、最有價值的實驗結(jié)果。