從全國27所部（?。┰盒Ｅ畈_展，到如今六十余所高校共建，一個新興交叉學(xué)科——社會治理法學(xué)，正在成為中國法學(xué)教育“三大體系”建設(shè)中的獨特風(fēng)景。社會治理法學(xué)學(xué)科的誕生與發(fā)展，是新時代中國法學(xué)教育自主創(chuàng)新的一個縮影。

2012年，中南財經(jīng)政法大學(xué)在全國高校首創(chuàng)社會治理法學(xué)新興學(xué)科。學(xué)科建設(shè)經(jīng)歷了從開設(shè)博士、碩士研究生專業(yè)方向，到開設(shè)本科生專業(yè)課程的漸進過程。早期的學(xué)科推廣采取了“1+6”湖北模式，即中南財經(jīng)政法大學(xué)與湖北大學(xué)、武漢科技大學(xué)等6所省屬高校協(xié)同合作。這一模式的成功，使社會治理法學(xué)迅速從“中南盆景”成長為“湖北園景”。

隨著中央兩辦2023年5號文將社會治理法學(xué)納入法學(xué)教育改革與發(fā)展重大戰(zhàn)略布局，學(xué)科建設(shè)進入了全國推廣的快車道。截至目前，中國政法大學(xué)、華東政法大學(xué)、西北政法大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、沈陽工程學(xué)院等全國六十余所高校已參與到該學(xué)科的共建中。這一規(guī)?；l(fā)展態(tài)勢，標(biāo)志著社會治理法學(xué)已從區(qū)域性試點走向全國性布局，形成了覆蓋東西南北中的學(xué)科建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。

近日，在第六屆徐漢明社會治理法學(xué)教育基金會頒獎典禮上，基于深厚的理論積淀與長期的實踐觀察，該學(xué)科開拓者徐漢明教授在大會上系統(tǒng)闡述并提出了社會治理法學(xué)的“五個之學(xué)”核心理論，為學(xué)科發(fā)展確立了鮮明的理論坐標(biāo)與價值導(dǎo)向。

一、社會治理法學(xué)是一門“智慧之學(xué)”

社會治理法學(xué)學(xué)科是以涉及一切社會治理法現(xiàn)象為研究對象的相關(guān)科學(xué)活動及其成果認(rèn)識的總稱，系以法學(xué)為理論基礎(chǔ)，以社會學(xué)、公共管理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)為理論支撐，以社會治理及其法治化為主要研究對象的社會科學(xué)，涵蓋多學(xué)科交叉融合與實踐應(yīng)用的理論體系和知識體系，是融貫古今、鑒往知來的思想結(jié)晶。

二、社會治理法學(xué)是一門“經(jīng)世之學(xué)”

社會治理法學(xué)學(xué)科系統(tǒng)總結(jié)中華數(shù)千年來治國理政的經(jīng)驗智慧，涵蓋了中華優(yōu)秀數(shù)千年治理文明的優(yōu)質(zhì)基因，深刻總結(jié)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)億萬人民百年開探、開辟、開拓、開創(chuàng)中國式社會治理現(xiàn)代化的實踐探索，并將其置于當(dāng)代法治語境下進行創(chuàng)新性挖掘與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，回答了“中國之治”的時代課題。

三、社會治理法學(xué)是一門“濟世之學(xué)”

社會治理法學(xué)學(xué)科關(guān)注創(chuàng)新社會治理、激發(fā)社會活力、化解社會矛盾、維護公平正義等一系列重大現(xiàn)實議題，系以保障人民生存權(quán)、發(fā)展權(quán)等基本權(quán)利，回應(yīng)人民對民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面日益增長的美好生活需要為根本遵循。

四、社會治理法學(xué)是一門“安邦之學(xué)”

即面對“百年未有之大變局”下國際格局風(fēng)云變幻、全球意識形態(tài)領(lǐng)域的博弈較量，社會治理法學(xué)學(xué)科致力于夯實國家治理的制度根基，提升運用法治思維和法治方式應(yīng)對外部風(fēng)險挑戰(zhàn)、維護安全穩(wěn)定的能力，為全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供治理支撐。

五、社會治理法學(xué)是一門“文明互鑒之學(xué)”

社會治理法學(xué)學(xué)科打破“西方中心主義”的話語壟斷，深入闡釋中國特色社會主義治理道路、制度與實踐，為推動不同治理文明交流對話、豐富人類政治文明形態(tài)貢獻(xiàn)“東方智慧”。

（汪洋/報道）

編輯：秦正