一個地區(qū)的經(jīng)濟實力，說到底，是和那里有多少人才緊緊綁在一起的。人才從哪里來？又憑什么留下？高校的數(shù)量和質量，在這里面起著萬萬關鍵的作用。

學校多、學校好，才能自己培養(yǎng)出扎根的人，也才能把外面的人才吸引過來。人留下了，企業(yè)覺得這里有人可用，有發(fā)展的前途，才愿意來投錢、辦廠。

所以，現(xiàn)在各地都在想辦法，多辦一些屬于自己的大學，指望著靠這個引來金鳳凰，把經(jīng)濟搞上去。而最近江西就在年底，不聲不響，一口氣批下來3所全新的職業(yè)學院，全是公辦的。

江西三所新學院落地

2025年12月24日，江西省人民政府一紙批復，正式設立了萍鄉(xiāng)職業(yè)技術學院、鄱陽職業(yè)學院和景德鎮(zhèn)衛(wèi)生健康職業(yè)學院三所高校。這可不是臨時起意，早在去年11月，省里就公示了方案，聽取大家意見，現(xiàn)在是水到渠成。

簡單看看這三所新學校：

萍鄉(xiāng)職業(yè)技術學院：由萍鄉(xiāng)市管，計劃招5000人。先開5個專業(yè)，像數(shù)控技術、工業(yè)機器人技術，特別是還有個陶瓷制造技術與工藝，一看就是對準了萍鄉(xiāng)作為老工業(yè)城市轉型和陶瓷產業(yè)的飯碗。

鄱陽職業(yè)學院：由上饒市管，計劃招3000人。專業(yè)圍著土地和健康轉，比如現(xiàn)代農業(yè)技術、農產品加工與質量檢測、中藥學，緊扣鄱陽湖周邊的農業(yè)基礎和生態(tài)發(fā)展。

景德鎮(zhèn)衛(wèi)生健康職業(yè)學院：由景德鎮(zhèn)市管，也計劃招3000人。清一色培養(yǎng)醫(yī)療健康急需的人，護理、助產、醫(yī)學檢驗技術等，瞄準的是基層醫(yī)院和社區(qū)里最缺人手的崗位。

往深里看：不止是多三所學校那么簡單

表面上是增加了三所學校，但往細里琢磨，省里這一步棋，下的地方、選的專業(yè)，都很有講究。

學校并沒有沒扎堆在省會，而是分散在三個地方。 萍鄉(xiāng)在贛西，鄱陽（屬上饒）在贛東北，景德鎮(zhèn)在贛北。這意思很明白：不能把好資源都放在一個籃子里，要讓省里各個地方都有自己能依靠的“人才搖籃”。這對咱們地方上的老百姓是件大好事。

孩子讀書多了個靠譜的近處選擇，不用非得遠走他鄉(xiāng)。更重要的是，這些學校教的，都是本地產業(yè)急需的本事，孩子學了，畢業(yè)后在家門口找到對口工作的機會就大得多。這相當于給地方發(fā)展種下了“留得住”的種子，能慢慢改變年輕人外流、本地企業(yè)卻招不到合適人的困局。

這些學校首批的專業(yè)設置，也直接針對了本地產業(yè)的飯碗和痛點。 這不是閉門造車想出來的專業(yè)，而是盯著崗位需求定的。像萍鄉(xiāng)學院的“陶瓷制造技術與工藝”，學生從材料學到燒制控制，學的都是本地陶瓷廠里實實在在需要的技術，出來就能用上。

鄱陽職業(yè)學院的那些農字頭專業(yè)，就是為了教出懂技術、會管理、還能搞點電商銷售的新農人，幫著把地里的好東西賣出更好的價錢。景德鎮(zhèn)的衛(wèi)生健康專業(yè)就更直接了，就是沖著填補基層護士、檢驗員這些緊缺崗位去的，以后咱們身邊的醫(yī)院、衛(wèi)生院，人手能更充足些。

這種“需要什么人就培養(yǎng)什么人”的思路，就是為了確保學校培養(yǎng)的人，企業(yè)搶著要，社會真正缺，讓學生未來也更有奔頭。希望這三所學校能盡早落地，給當?shù)厝藗儙砬袑嵉睦妗?/p>