孩子做完作業(yè)，還要完成媽媽牌作業(yè)，多刷題，多看書，還要發(fā)展自己的興趣愛好，音體美全面發(fā)展，全科都不能落下，孩子一閑下來，媽媽就焦慮。

我家二寶假期里作業(yè)沒完成，聽說家里要來客人，就著急制作賀卡，打氣球，把家里布置得喜氣洋洋，忙得不亦樂乎。

這似乎還不好拒絕孩子的一片熱情，只能隨她的興致了。

孩子周末想去游樂場瘋玩一下，媽媽覺得還不如去體育培訓班打一下球，提高下球藝。

二寶想去公園玩，我說作業(yè)還沒寫完，不讓她出去。只要是孩子的想法沒有完成，總會惦記著這件事情，和你沒完沒了。

果然，開學第一天晚上，又開始纏著要去公園玩，我答應到了那里，只玩15分鐘，到點就回家寫作業(yè)。

孩子也答應得痛快，從公園回來之后就老老實實寫作業(yè)了。

寫了半小時作業(yè)，又說累了，要聽歌，孩子的愛好是聽歌，我說一聽歌就容易上癮，的確如此，不僅孩子上癮，我聽了也上癮，都是聲樂發(fā)燒友。

我又和孩子說，只能聽5分鐘的歌曲，到點就停，寫作業(yè)。如此的情形總是反復，而且聽歌的時間總是會比提前說好的要多一點兒。

我也總是見不得孩子清閑，看見孩子一閑著就焦慮，總安排滿滿的事情，做完這樣就是那樣，希望孩子的時間被學習占滿。

可孩子不是學習機器，又精力充沛，有自己的各種小心思，小愛好。媽媽還真不能過多壓制和控制，這樣孩子就沒有自己的思想和創(chuàng)造力。

想想我們成人自己經(jīng)歷一段艱苦的腦力勞動后，也想輕松一下，看個小視頻，聽首歌曲放松一下，孩子也是如此。

會玩的孩子也會學，在學習與娛樂的體驗中，學會了時間規(guī)劃能力，學會了爭取機會，更有熱情和激情，這是一種寶貴的特質(zhì)。

需要注意的是凡事有度，學會收放自如，不可完全沉迷于玩樂之中，該學習了，還恍恍惚惚，從娛樂的情緒中走不出來。

家長該威嚴的時候就不要客氣，和孩子已經(jīng)約定好時間，彼此都要說話算數(shù)，這樣，玩和學都不耽誤，釋放了孩子的天性，再投入到學習當中。

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