近日，廣東醫(yī)科大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子出現(xiàn)重要變動(dòng)，除了迎來(lái)了新校長(zhǎng)肖煒之外，此前擔(dān)任廣東醫(yī)科大學(xué)副校長(zhǎng)的曾志嶸，被調(diào)離廣東醫(yī)科大學(xué)，轉(zhuǎn)崗韶關(guān)學(xué)院副校長(zhǎng)。

公開(kāi)簡(jiǎn)歷顯示，曾志嶸出生于1973年6月，他是原第一軍醫(yī)大學(xué)（現(xiàn)南方醫(yī)科大學(xué)）的杰出校友，從本科到博士均就讀于該校。

畢業(yè)后，他便投身于南方醫(yī)科大學(xué)的工作，憑借自身的能力與努力，歷任教務(wù)處處長(zhǎng)、黨政辦主任等重要職務(wù)。2018年12月，曾志嶸來(lái)到廣東醫(yī)科大學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)，2025年12月再度跨校履新，出任韶關(guān)學(xué)院副校長(zhǎng)。

曾志嶸教授還擁有豐富的教學(xué)和科研經(jīng)歷，他長(zhǎng)期從事公共衛(wèi)生政策與慢病共病研究、高等教育管理和評(píng)價(jià)研究，已主持省部級(jí)以上科研課題10余項(xiàng)，曾榮獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、廣東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、南粵優(yōu)秀教育工作者等獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)。

在廣東醫(yī)科大學(xué)工作期間，曾志嶸除了是副校長(zhǎng)以外，還兼任東莞創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)、灣區(qū)醫(yī)保研究與現(xiàn)代醫(yī)院治理研究院院長(zhǎng)等學(xué)術(shù)性職務(wù)。

曾志嶸的職務(wù)調(diào)整，有兩個(gè)特殊之處。第一，從學(xué)校層次來(lái)看，他此前任職的南方醫(yī)科大學(xué)和廣東醫(yī)科大學(xué)均為以“大學(xué)”命名的醫(yī)學(xué)特色名校，在全省乃至全國(guó)都具備一定的影響力。

而韶關(guān)學(xué)院則是一所區(qū)域性普通高校，與廣東醫(yī)科大學(xué)相比，在實(shí)力和地位上存在明顯差距。這種從醫(yī)學(xué)名校到區(qū)域性普通高校的跨度，引發(fā)了人們對(duì)于此次調(diào)動(dòng)背后意圖的猜測(cè)。

其二，從個(gè)人資歷來(lái)看，曾志嶸在廣東醫(yī)科大學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)長(zhǎng)達(dá)7年，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，從資歷上完全具備晉升校長(zhǎng)的條件。

然而，在廣東醫(yī)科大學(xué)換帥的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，他卻被調(diào)離，前往韶關(guān)學(xué)院繼續(xù)在副校長(zhǎng)崗位上繼續(xù)磨煉。與此同時(shí)，廣東醫(yī)科大學(xué)新校長(zhǎng)卻從外校選拔，選擇了副校長(zhǎng)經(jīng)歷僅3年多的肖煒，這一現(xiàn)象耐人尋味。

值得一提的是，肖煒和曾志嶸都是70后，都是南方醫(yī)科大學(xué)校友，也都曾在南方醫(yī)科大學(xué)工作。此次廣東醫(yī)科大學(xué)在眾多人選中選擇了肖煒擔(dān)任新校長(zhǎng)，或許有著多方面的考量。可能是肖煒在廣東藥科大學(xué)任職期間展現(xiàn)出了獨(dú)特的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)能力，又或者是他具備某些契合廣東醫(yī)科大學(xué)未來(lái)發(fā)展方向的特質(zhì)。

韶關(guān)學(xué)院由韶關(guān)師范專(zhuān)科學(xué)校、韶關(guān)大學(xué)、韶關(guān)教育學(xué)院、韶州師范學(xué)院、韶關(guān)醫(yī)學(xué)院等5所學(xué)校先后合并組建而成，醫(yī)學(xué)是該校的一張名片，也是學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。

曾志嶸此次履新韶關(guān)學(xué)院副校長(zhǎng)，對(duì)于該校的醫(yī)學(xué)學(xué)科發(fā)展無(wú)疑是一個(gè)重大利好。他在公共衛(wèi)生政策、慢病共病研究以及高等教育管理等方面的豐富經(jīng)驗(yàn)和深厚造詣，將為韶關(guān)學(xué)院的醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)注入新的活力。

他有望帶領(lǐng)韶關(guān)學(xué)院的醫(yī)學(xué)學(xué)科在學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)等方面取得新的突破，提升學(xué)校在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的整體實(shí)力和影響力。