張玫女士23歲便被哈佛MBA錄取，成為轟動(dòng)中美的“天才少女”。

她不僅在商界、馬拉松運(yùn)動(dòng)圈都十分有名，還培養(yǎng)出3個(gè)優(yōu)秀的孩子，她也是許多媽媽的偶像，尤其是她教導(dǎo)小女兒Sophie的事情，更是被津津樂(lè)道。

Sophie從小就喜愛(ài)手工，特別喜歡做布藝，張玫便購(gòu)買(mǎi)了不少專(zhuān)門(mén)給兒童進(jìn)行手工剪裁的剪刀、皮尺、磨具、布料等，讓女兒練習(xí)。

同時(shí)，每天還會(huì)抽出20、30分鐘陪伴孩子。但如果女兒不主動(dòng)與張玫說(shuō)話，她也不會(huì)主動(dòng)追問(wèn)。

用她的話說(shuō)就是“孩子在專(zhuān)注自己的事情，大人的打擾就是一種阻撓，也會(huì)讓孩子分心”。

一直到了12歲，Sophie送給朋友了一個(gè)，自己親手縫制可愛(ài)的小被子作為禮物，得到了夸贊，加上一位好朋友的啟發(fā)，她決定課余時(shí)間進(jìn)行更多創(chuàng)作，放到自己開(kāi)設(shè)的一家網(wǎng)店售賣(mài)。

當(dāng)張玫聽(tīng)到女兒的想法，覺(jué)得很有意思。但考慮到孩子年齡太小，不一定能順利申請(qǐng)到網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)資格，便以自己的名義開(kāi)設(shè)了一家專(zhuān)門(mén)賣(mài)布藝、被子的店鋪，讓Sophie可以實(shí)現(xiàn)想法。

原本周末喜歡睡懶覺(jué)的Sophie不僅早起將作業(yè)寫(xiě)完，吃了早餐后，邀請(qǐng)媽媽與她一起前往布料批發(fā)市場(chǎng)挑選布匹。

不過(guò)，張玫雖然陪女兒到市場(chǎng)，但從選料到砍價(jià)，再到付款等，基本都是女兒親自張羅。

“媽媽?zhuān)?strong>我只會(huì)選料，但我不懂什么成本、利潤(rùn)，真的沒(méi)有關(guān)系嗎”，面對(duì)Sophie的詢問(wèn)，張玫只是鼓勵(lì)道：“我們相信你的細(xì)心、明銳的直覺(jué)以及做出的效果，更何況如果真的虧了，不還是有你的壓歲錢(qián)兜底嗎？”

也正是這個(gè)原因，讓Sophie慢慢學(xué)會(huì)，如何商業(yè)運(yùn)作、怎樣從客戶需求出發(fā)選購(gòu)原材料等。

認(rèn)真觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，張玫的育兒理念，其實(shí)就六個(gè)字【慢養(yǎng)、放養(yǎng)、順養(yǎng)】，或許，我們普通家庭也可以跟著學(xué)一學(xué)。

01 關(guān)于“慢養(yǎng)”、“放養(yǎng)”與“順養(yǎng)”

首先，“慢養(yǎng)”是給孩子更多的成長(zhǎng)時(shí)間。

兒童心理學(xué)家?弗朗索瓦茲?多爾多在《兒童的利益》中指出：“每個(gè)孩子擁有自己的獨(dú)屬成長(zhǎng)節(jié)奏。”

她還指出，許多父母憑借自己的閱歷與經(jīng)驗(yàn)積累，不理解孩子因缺乏知識(shí)與實(shí)踐而犯下的錯(cuò)誤，進(jìn)而責(zé)罵他。

作為著名幼兒教育家的?瑪利亞·蒙臺(tái)梭利也提出相似觀點(diǎn)，那就是父母必須尊重孩子的成長(zhǎng)節(jié)奏，才能準(zhǔn)確“抓住”敏感期，使得提升各項(xiàng)能力的事情可以事半功倍。

其次，“放養(yǎng)”是讓孩子獲得自由。

《愛(ài)彌兒》一書(shū)中對(duì)“放養(yǎng)”做出了解釋?zhuān)褪亲鹬睾⒆拥奶煨耘c個(gè)性，不要以成人的想法過(guò)度干涉、限制孩子的想法。

不過(guò)，教育界普遍認(rèn)為，還需要結(jié)合盧梭的觀點(diǎn)。

也就是說(shuō)，“放養(yǎng)”不是完全“不管不顧”，而是以原則、法規(guī)作為基本約束，給予孩子真正的自由。

就像文章開(kāi)頭，張玫既鼓勵(lì)女兒Sophie勇敢經(jīng)營(yíng)手工店，又考慮未成年人不能申請(qǐng)網(wǎng)店的規(guī)定，親自幫她處理。

而Sophie看到媽媽做出如此用心的安排，主動(dòng)改掉睡懶覺(jué)的習(xí)慣，兼顧學(xué)習(xí)，也更加認(rèn)真、積極對(duì)待做手工與買(mǎi)賣(mài)的事情，不僅是突如其來(lái)的想法。

最后，“順養(yǎng)”激發(fā)孩子無(wú)限潛能。

根據(jù)兒童成長(zhǎng)規(guī)律可知，3至7歲是孩子的好奇心最旺盛時(shí)期，而世界衛(wèi)生組織發(fā)布的結(jié)論更是指出，這個(gè)時(shí)期也是人的好奇心、探索欲的高峰。

如果父母能在這個(gè)時(shí)期，做到因材施教，幫助孩子在探索中了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，自然能激發(fā)更多潛在能力。

比如，孩子擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，語(yǔ)文則不好不壞，很多家長(zhǎng)便強(qiáng)行逼迫他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，甚至萌生“反正擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，不花心思也可以”的錯(cuò)誤觀念。

最后，孩子被逼迫學(xué)習(xí)自己不擅長(zhǎng)的學(xué)科，因總是受打擊，很可能討厭這個(gè)學(xué)科的同時(shí)，還產(chǎn)生厭學(xué)心理，原本喜愛(ài)的數(shù)學(xué)也不愿再接觸。

正確的做法是，夸獎(jiǎng)孩子的數(shù)學(xué)天賦，與他一起尋找學(xué)好數(shù)學(xué)的潛在因素，嘗試實(shí)踐到其他學(xué)科。

02 育兒小感悟

《中國(guó)父母教育焦慮指數(shù)調(diào)查報(bào)告2021》指出，相比于2018年父母育兒綜合焦慮指數(shù)為34點(diǎn)，2021年已漲至70點(diǎn)。

也就是說(shuō)，70%的父母對(duì)教育孩子感到很焦慮。而焦慮的最大原因就是對(duì)孩子的期望過(guò)高，生怕不如同齡人。

可見(jiàn)，父母?jìng)冇齼?/strong>的首要任務(wù)就是保持平常心。

心理學(xué)中的“踢貓效應(yīng)”提醒著父母?jìng)?/strong>，如果自己無(wú)法管控情緒，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤容易出現(xiàn)暴怒，控制不住朝孩子發(fā)火等，也會(huì)讓這種負(fù)面情緒“傳染”給孩子，既讓他感到緊張、不安，生怕父母打罵自己或不要自己，也無(wú)法向孩子展示控制情緒的正確方法。

正如青少年心理專(zhuān)家李玫瑾教授所說(shuō)：“情緒穩(wěn)定是父母給予孩子的最好禮物，也是一切家庭教育的基礎(chǔ)。”

因此，父母?jìng)?/strong>必須讓自己的情緒保持穩(wěn)定，若感到生氣，可以采取冷處理，獨(dú)自到獨(dú)立的空間平復(fù)情緒。

當(dāng)你感到很生氣，情緒上頭了，可以試試從1數(shù)到12，或者找一個(gè)單獨(dú)的空間平復(fù)情緒。等冷靜下來(lái)后，再跟孩子溝通。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

黑幼龍在《慢養(yǎng)：給孩子一個(gè)好性格》中提倡父母做到保持耐心“慢養(yǎng)孩子”、懂得給予孩子自由來(lái)“放養(yǎng)孩子”、以平常心“順養(yǎng)孩子”，因?yàn)樗褪且赃@樣的理念，培養(yǎng)出了功成名就的孩子。你怎么看呢？