當(dāng)高等教育的邊界逐漸模糊，國(guó)際化與本土化的融合成為教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。近年來(lái)，一批兼具國(guó)際視野與本土根基的中外合作辦學(xué)高校順勢(shì)而起，它們不僅為國(guó)內(nèi)學(xué)子提供了多元化的教育選擇，也為高等教育生態(tài)注入了全新活力。

在這股蓬勃發(fā)展的浪潮中，有一所依托深港區(qū)位優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)起來(lái)的高校，憑借獨(dú)特的辦學(xué)定位和扎實(shí)的辦學(xué)成果，持續(xù)吸引著教育界與社會(huì)各界的目光，它就是香港中文大學(xué)（深圳）。這所誕生于粵港澳大灣區(qū)核心地帶的高校，究竟有著怎樣的辦學(xué)實(shí)力？其社會(huì)認(rèn)可度又能否匹配大眾的期待？不妨一同深入探尋。

作為深港教育合作的重要成果，香港中文大學(xué)（深圳）于2014年獲教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立，在傳承香港中文大學(xué)百年辦學(xué)理念與成熟學(xué)術(shù)體系的基礎(chǔ)上，開(kāi)啟了本土化深耕的探索之路。

該校選址在深圳龍崗區(qū)——這里連續(xù)七屆蟬聯(lián)“全國(guó)工業(yè)百?gòu)?qiáng)區(qū)”，集聚了深圳工業(yè)軟件園、大運(yùn)AI小鎮(zhèn)等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源，為產(chǎn)學(xué)研融合提供了天然土壤；同時(shí)，校園緊鄰大運(yùn)自然公園，遠(yuǎn)眺大運(yùn)中心，在繁華都市中開(kāi)辟出一片兼具生態(tài)靜謐與學(xué)術(shù)氛圍的育人空間。

依托深港兩地的區(qū)位協(xié)同優(yōu)勢(shì)，該校深度對(duì)接粵港澳大灣區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，將政策紅利轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了課堂知識(shí)與產(chǎn)業(yè)需求、本土實(shí)踐與國(guó)際資源的高效聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建起全方位的成長(zhǎng)支撐體系。

辦學(xué)實(shí)力的最終檢驗(yàn)，離不開(kāi)社會(huì)認(rèn)可度的支撐，而升學(xué)與就業(yè)成果，正是社會(huì)認(rèn)可度最直觀的體現(xiàn)。從升學(xué)數(shù)據(jù)來(lái)看，該校2024屆國(guó)內(nèi)統(tǒng)招本科生交出了一份亮眼的成績(jī)單，升學(xué)去向覆蓋哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院以及牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等全球頂尖學(xué)府，充分彰顯了其人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得國(guó)際頂尖學(xué)術(shù)圈層的認(rèn)可。

就業(yè)方面，畢業(yè)生的去向分布呈現(xiàn)出鮮明的區(qū)域特色，深圳、廣州、北京、上海、杭州等核心城市成為主要就業(yè)地，其中粵港澳大灣區(qū)更是絕大多數(shù)畢業(yè)生的首選。不少畢業(yè)生直接投身粵港澳大灣區(qū)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，為區(qū)域發(fā)展注入新鮮血液；而隨著香港特區(qū)工作簽證適用范圍擴(kuò)展至該校畢業(yè)生，學(xué)生的就業(yè)選擇空間進(jìn)一步拓寬，發(fā)展路徑更加多元。

回望香港中文大學(xué)（深圳）的十年發(fā)展，從深港教育協(xié)同的創(chuàng)新實(shí)踐，到升學(xué)就業(yè)層面的扎實(shí)成果，其已然構(gòu)建起一條“扎根灣區(qū)、鏈接全球”的優(yōu)質(zhì)育人路徑。對(duì)于懷揣學(xué)術(shù)追求、渴望拓寬國(guó)際視野，同時(shí)希望深度對(duì)接優(yōu)質(zhì)產(chǎn)業(yè)資源的考生而言，這樣一所能夠平衡國(guó)際化培養(yǎng)與本土化發(fā)展、為個(gè)人成長(zhǎng)提供充足支撐的高校，無(wú)疑值得納入考量。