好的教育，并不是父母費(fèi)盡心思，花很多錢，給孩子報(bào)很多輔導(dǎo)班，讓孩子有做不完的題。

在教育嚴(yán)重內(nèi)卷的今天，很多父母都非常焦慮，會(huì)被裹挾著推著孩子一直學(xué)習(xí)，甚至超出自己的經(jīng)濟(jì)能力范圍，也要踮起腳托舉孩子。

父母的出發(fā)點(diǎn)都是為孩子好，這點(diǎn)毋庸置疑，然而，孩子以后如果想走得更遠(yuǎn)，除了成績(jī)，還有一些軟實(shí)力至關(guān)重要。

這種軟實(shí)力就是孩子是否格局大，眼界是否開闊，智商情商如何。

因此，想要讓孩子在以后的人生道路中脫穎而出，家長(zhǎng)不要總是把孩子送到輔導(dǎo)班，而是要真正拓展他們的視野，提升他們的格局。

想要做到這點(diǎn)，家長(zhǎng)就要從小開始培養(yǎng)，關(guān)于這點(diǎn)，哈佛一位校長(zhǎng)在一次演講中說道：

如果你想讓孩子在未來脫穎而出，就多帶他們?nèi)ト齻�(gè)地方——科學(xué)館，自然環(huán)境和圖書館。

為何這三個(gè)地方對(duì)孩子的影響會(huì)如此大，下面我們就逐一說一下其中的奧秘。

一、大自然中

人置身自然環(huán)境中，十分放松，身心舒暢，那種感覺和在城里或者待在家里，是完全不一樣的。

對(duì)此，我深有感觸，平時(shí)在家里，女兒可能會(huì)因?yàn)橐措娨�，或者手機(jī)，平板而鬧脾氣，會(huì)因?yàn)椴唤o她買喜愛的玩具而大哭。

但是，如果周末我?guī)齺淼缴揭爸�，她�?huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)甲殼蟲而欣喜若狂，會(huì)因?yàn)橐欢涠湮粗值男』ǘd奮不已。

在山野中，在大自然的懷抱中，孩子可以用耳朵聆聽風(fēng)聲，鳥叫，蟲鳴。孩子可以觀察不同形狀的樹葉，可以聞到花朵和泥土的氣息。

他們會(huì)去觀察螞蟻搬家，我女兒有一次看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻往樹上爬，好奇得很，拉著我在這里看了好久。

孩子還會(huì)觀察小草發(fā)芽，一年四季經(jīng)常去大自然中，孩子能深刻感受到四節(jié)更迭，會(huì)感嘆大自然的神奇，記得女兒4歲的時(shí)候，就突然蹦出一句：太神奇了！讓我驚訝不已。

在大自然中，孩子可以遠(yuǎn)眺群山，感受宏觀視野，會(huì)逐漸意識(shí)到到自己只是廣闊世界的一部分，會(huì)對(duì)大自然產(chǎn)生敬畏。

大自然中，孩子的這種多維度感官刺激，可以促進(jìn)孩子大腦神經(jīng)連接，激發(fā)想象力，培養(yǎng)孩子敏銳的洞察力。

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，每周在自然環(huán)境超過5個(gè)小時(shí)的孩子，他們的注意力更集中，創(chuàng)造力更高，壓力水平也更低。

二、點(diǎn)燃孩子科學(xué)思維的科學(xué)館

在科學(xué)館里，很多問題往往都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，而是給孩子提供發(fā)現(xiàn)問題的眼睛。

在科學(xué)館，孩子不但可以學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)面對(duì)未知的方法，以及面對(duì)未知未來的勇氣和信心。

喜歡帶孩子參觀科學(xué)館的家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子進(jìn)入科學(xué)館后，他們眼中的求知欲非常旺盛，他們好奇心被點(diǎn)燃。

在參觀科學(xué)館的過程中，孩子們會(huì)不由自主地提出很多問題，他們的批判性思維被激發(fā)，解決問題能力更強(qiáng)。

面對(duì)復(fù)雜的情況時(shí)，孩子會(huì)表現(xiàn)出超強(qiáng)的分析能力和創(chuàng)造能力。

我?guī)Ш⒆尤⒂^科學(xué)館的時(shí)候，我明顯發(fā)現(xiàn)，孩子的大腦會(huì)快速運(yùn)轉(zhuǎn)，會(huì)自己去尋找答案，然后會(huì)驗(yàn)證自己的答案是不是正確。

總而言之，科學(xué)不是一堆事實(shí)，而是一種思維方式。

三、精神家園圖書館

圖書館中藏書多，可以滿足不同人群閱讀的需求，即使平時(shí)不愛看書的孩子，到了圖書館，也會(huì)被周圍的環(huán)境影響，也會(huì)找到喜歡的書，安靜地看下去。

在圖書館中，大家沒有了平日的奔波與焦慮，而是專注地看書，沒有了電子屏幕的焦躁，可以沉下心來，在一頁(yè)頁(yè)紙張中，探索世界，沉淀心靈。

孩子沒有電子產(chǎn)品的干擾，往往能安心閱讀，專注書中的故事和智慧。

圖書館是儲(chǔ)存人類集體記憶的地方，是思維自由的最后堡壘，這是哈佛大學(xué)圖書館館長(zhǎng)曾經(jīng)說的一句話。

孩子們?cè)趫D書館中穿行時(shí)，一排排書架，一列列陳書，可以讓孩子無形中感受到人類知識(shí)的廣博。

在這里，孩子有選擇自己喜歡書籍的自由，他們不再受父母的限制，而是發(fā)自內(nèi)心的喜歡才去閱讀。

這種內(nèi)在動(dòng)機(jī)的閱讀和學(xué)習(xí)，可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，可以強(qiáng)化他們深度學(xué)習(xí)的能力。

四、給家長(zhǎng)的建議

上面說到的三個(gè)地方，家長(zhǎng)可以經(jīng)常，頻繁帶孩子去，次數(shù)越多，無形中的影響效果越好，孩子的眼界更開闊，格局大，智商也會(huì)提高。

什么是“最好的教育”？

最好的教育，不是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。

自然環(huán)境點(diǎn)燃孩子的敬畏之火，科學(xué)館點(diǎn)燃孩子的探索之火，圖書館點(diǎn)燃孩子的思想之火，這三團(tuán)火共同點(diǎn)燃孩子的智慧之火。

所以，家長(zhǎng)從小多帶孩子去上面說到的這三個(gè)地方，可以讓孩子保持好奇心，讓他們敬畏生命，喜歡思考，這些都是孩子未來優(yōu)秀的軟實(shí)力。

從小多帶孩子去3個(gè)地方玩，孩子智商高，眼睛更開闊，格局更大，未來更容易成功。

你經(jīng)常帶孩子去這幾處場(chǎng)所嗎？