“聽見孩子的聲音，共享成長的智慧。”在這一理念下，半邊街社區(qū)聯(lián)合成都市武侯區(qū)晨益服務(wù)中心、禧閱公益書屋在“童聲開講·禧閱小課堂”微項目中，打造了由兒童主導(dǎo)的社區(qū)分享平臺，孩子們自主選擇話題，以“小講師+志愿者”模式進(jìn)行了4次形式多樣的知識分享?；顒映晒ε囵B(yǎng)了5名兒童主講人，有效提升了超過50人次參與者的表達(dá)自信，構(gòu)建了活躍的兒童-家庭-社區(qū)互動網(wǎng)絡(luò)。。

“童聲開講”創(chuàng)新了社區(qū)教育形式，它驗(yàn)證了當(dāng)孩子被信任、被賦予主導(dǎo)權(quán)時，所迸發(fā)出的巨大潛能。這個平臺不僅是知識分享站，更是社區(qū)未來觀察員與建設(shè)者的孵化器。

“心·知·行”未成年人心靈成長之旅

該項目系半邊街社區(qū)2025年社區(qū)保障資金“半邊·多元自我服務(wù)”共建共享項目微項目，執(zhí)行過程中，社區(qū)聯(lián)合成都市武侯區(qū)晨益服務(wù)中心、成都緣其文化傳播有限公司于2025年9月至2025年12月期間，圍繞未成年人心理健康成長，開展了多層次、多主題的系列活動：

學(xué)生課程：在校園內(nèi)開展“非暴力溝通初體驗(yàn)”心理課程，通過“言語實(shí)驗(yàn)室”等形式，引導(dǎo)學(xué)生覺察語言力量，學(xué)習(xí)觀察、感受、需要、請求的溝通模式。

家長課堂：舉辦“重拾心靈之鏡”系列家長課程，涵蓋性教育與人格奠基、作業(yè)輔導(dǎo)中的非暴力溝通、父親功能代償、自主力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動力等內(nèi)容，幫助家長提升教育理念與溝通能力。

團(tuán)體與個案支持：針對有需要的學(xué)生開展團(tuán)體成長活動及一對一心理咨詢。

項目成效：

學(xué)生增強(qiáng)了語言覺察與同理心，初步掌握非暴力溝通技巧；

家長提升了自我覺察與情緒管理能力，在輔導(dǎo)作業(yè)等場景中開啟從“戰(zhàn)場”到“道場”的轉(zhuǎn)變；

教師與家長對心理健康教育的共識增強(qiáng)，家校社協(xié)同育人機(jī)制得到深化；

項目形成了“心靈覺醒—認(rèn)知提升—實(shí)踐成長”的未成年人成長支持路徑，為社區(qū)心理健康服務(wù)積累了有效經(jīng)驗(yàn)。

“巧手”織出“致富夢”——社區(qū)女性居家就業(yè)賦能計劃開啟新篇章

賦能“她”力量，編織新生活。近期，半邊街社區(qū)保障資金“半邊·多元自我服務(wù)”共建共享項目微項目——“巧手織夢”女性居家創(chuàng)業(yè)就業(yè)賦能計劃成功幫助社區(qū)10余名未就業(yè)女性掌握了鉤針編織技能，為她們開辟了一條靈活的居家創(chuàng)收新路徑。

項目采用“階梯式培訓(xùn)+創(chuàng)新支持”模式。學(xué)員們從零基礎(chǔ)開始，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已能獨(dú)立制作杯套、發(fā)飾乃至復(fù)雜的包袋等手工藝品。項目建立的“伴織手作”互助社群和工具共享機(jī)制，為學(xué)員提供了持續(xù)的學(xué)習(xí)支持。更關(guān)鍵的是，項目積極聯(lián)動社區(qū)資源，通過公益展銷等形式，為這些精美手作搭建了從作品到商品的轉(zhuǎn)換橋梁。

“巧手織夢”計劃不僅是一門技能培訓(xùn)，更是一次社區(qū)內(nèi)生力量的挖掘。它讓居民的一技之長轉(zhuǎn)化為實(shí)際收入，探索了以社區(qū)為依托、以互助為紐帶的柔性就業(yè)新模式，增強(qiáng)了女性的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性與自我價值感。

“茶香潤家”——茶空間主理人孵化計劃

項目成功招募并培育了1支社區(qū)茶藝人才隊伍，通過4次系列培育活動將茶藝技能、空間運(yùn)營與家風(fēng)文化相結(jié)合。項目建立了長期實(shí)踐基地，不僅提升了居民文化素養(yǎng)與就業(yè)技能，也為未來社區(qū)茶空間的可持續(xù)運(yùn)營儲備了核心力量。