每一位家長(zhǎng)都期待著孩子健康快樂(lè)地長(zhǎng)大，從第一次微笑到第一次喊“媽媽”，每個(gè)成長(zhǎng)里程碑都值得我們?nèi)氖睾颉?/p>

然而，如果孩子在某些方面顯得“慢一點(diǎn)”，很多家長(zhǎng)可能會(huì)在心里默默安慰自己：“再等等，說(shuō)不定只是開(kāi)竅晚?！?/p>

這種心情我們深深理解，但有時(shí)，“等等看”的背后，可能錯(cuò)過(guò)了寶貴的干預(yù)時(shí)機(jī)。

今天，我們希望通過(guò)科學(xué)、清晰的指引，幫助您更從容地觀察孩子的成長(zhǎng)軌跡，分辨那些值得關(guān)注的信號(hào)。

01

1歲與2歲兒童的關(guān)鍵發(fā)育里程碑

每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)節(jié)奏，但大致的發(fā)展階段仍有規(guī)律可循。以下是大多數(shù)兒童在相應(yīng)年齡常見(jiàn)的表現(xiàn)，供您對(duì)照參考：

1

1歲左右（12-18個(gè)月）

● 會(huì)叫“爸爸”“媽媽”，并能有意識(shí)地指向熟悉的物品或人

● 會(huì)用肢體動(dòng)作表達(dá)需求，比如伸手要抱、揮手再見(jiàn)

● 對(duì)別人的呼喚有反應(yīng)，會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找聲源

● 開(kāi)始嘗試模仿簡(jiǎn)單的動(dòng)作或聲音

2

2歲左右（24-30個(gè)月）

● 能說(shuō)出至少50個(gè)詞，并嘗試組合兩個(gè)詞（如“媽媽抱”）

● 喜歡模仿成人做家務(wù)或日?；顒?dòng)

● 能跟隨簡(jiǎn)單的指令（如“把球拿過(guò)來(lái)”）

● 對(duì)他人的情緒有初步反應(yīng)，會(huì)嘗試用表情或動(dòng)作互動(dòng)

02

典型孤獨(dú)癥（ASD）信號(hào) vs

正常發(fā)育差異

如果孩子在以下方面持續(xù)表現(xiàn)出明顯的不同，建議您進(jìn)一步關(guān)注：

請(qǐng)注意：單一信號(hào)不一定代表問(wèn)題，但如果多個(gè)信號(hào)持續(xù)出現(xiàn)，建議尋求專業(yè)評(píng)估。

03

發(fā)育預(yù)警：

國(guó)家衛(wèi)健委發(fā)布的《兒童心理行為發(fā)育問(wèn)題預(yù)警征象》

科學(xué)的預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)能幫助我們更系統(tǒng)地進(jìn)行觀察。國(guó)家衛(wèi)健委在2022年發(fā)布了《兒童心理行為發(fā)育問(wèn)題預(yù)警征象》篩查表，其中分年齡列出了多個(gè)值得關(guān)注的信號(hào)

（您可保存下方圖片，方便隨時(shí)查閱）

該表格系統(tǒng)梳理了0-3歲各月齡段的關(guān)鍵觀察點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)行初步對(duì)照。

04

真實(shí)案例提醒：耽誤半年 vs 及時(shí)干預(yù)，結(jié)果差異巨大

小宇的故事

2歲時(shí)，小宇還不會(huì)叫“媽媽”，不會(huì)說(shuō)物品名稱，且對(duì)小朋友沒(méi)興趣。家人起初認(rèn)為“男孩說(shuō)話晚”，直到2歲半時(shí)仍不會(huì)說(shuō)短語(yǔ)、不會(huì)示意大小便，才帶他評(píng)估。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)干預(yù)，小宇逐漸開(kāi)始使用手勢(shì)和簡(jiǎn)單詞匯?？祻?fù)師坦言：“若1歲半時(shí)就關(guān)注到預(yù)警信號(hào)，他的社交與語(yǔ)言基礎(chǔ)會(huì)建立得更扎實(shí)?！?/p>

晨晨的故事

1歲半時(shí)，晨晨媽媽注意到他呼喚名字反應(yīng)弱、不會(huì)指物，立即預(yù)約評(píng)估并開(kāi)始干預(yù)。3個(gè)月后，晨晨開(kāi)始出現(xiàn)指向行為，目光接觸明顯增多。如今他已能參與集體游戲，并順利進(jìn)入融合環(huán)境。

發(fā)育黃金期每半年都寶貴

科學(xué)的觀察與行動(dòng)是給孩子最好的禮物

05

我們?cè)敢鉃槟峁┮淮螌I(yè)的觀察機(jī)會(huì)

我們將繼續(xù)在本次曾松添博士1月巡回講座活動(dòng)中，特別設(shè)置由博士領(lǐng)銜督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一起，為您提供專業(yè)免費(fèi)初評(píng)。

評(píng)估不是為了貼標(biāo)簽，而是為了看清孩子的獨(dú)特性，找到適合他的成長(zhǎng)方向。

1月僅剩最后4城

名額有限，限時(shí)預(yù)約

初評(píng)名額以報(bào)名后咨詢?yōu)橹?/strong>