暄桐是一間傳統(tǒng)美辦于2011年，林曦是創(chuàng)辦人和授課老師，教授以書法為主的傳統(tǒng)文化和技藝，皆在以書法為起點(diǎn)，親近中國(guó)傳統(tǒng)之美，以實(shí)踐和所得，滋養(yǎng)當(dāng)下生活。在暄桐《中國(guó)畫美育課 · 花鳥果玩》課堂上，林曦老師和桐學(xué)們正在畫宋代李嵩的那幅《花籃圖》，這是一幅工筆畫，畫面極為細(xì)密和繁復(fù)，染色雅致清新，需要畫者沉下心來，很是耐心地來畫。

在一切求急求快的當(dāng)下，林曦老師選擇這幅《花籃圖》，是有她的用心的。在互聯(lián)網(wǎng)上，我們很容易看到他人的“成功”，似乎那“成功”轉(zhuǎn)瞬即得，但真正地，他人未說出的，是那耐得住心的修習(xí)，以及方法的正確性。林曦老師挑選這幅《花籃圖》，便是希望桐學(xué)們，通過畫一幅大畫，能感受到那樣的心境和功夫，以及將我們常常說的道理，真正地化作自己的內(nèi)在，成為自己的一部分。今天分享的，便是畫畫時(shí)的萬能心法：拆解難度，延遲滿足。

Step1：拆解難度。這幅《花籃圖》，一眼看上去，十分復(fù)雜，這種情況下，我們第一個(gè)要面對(duì)的是，不知從何下手。林曦老師教與大家一個(gè)方法：拆解難度。 將整張畫拆解開來，也就是說，將1張畫，拆成了6張畫，經(jīng)過這樣的拆解過程，每一張畫的工作量會(huì)變少，以及變得可入手，不那么令人害怕。這樣的一步工作，十分重要，它會(huì)從心理層面，減輕你的負(fù)擔(dān)，將無解的難題，拆解成可通達(dá)的路徑。 Step2：延遲滿足。林曦老師說，《花籃圖》的顏色之所以雅致好看，訣竅就一個(gè)：畫得慢。這是一個(gè)需要時(shí)間沉淀的過程。不知從何時(shí)起，我們變得希望當(dāng)下立即滿足，但那些真正的沉淀和成長(zhǎng)，都需要經(jīng)由時(shí)間，慢慢長(zhǎng)起來。就像撒下種子，到長(zhǎng)出果實(shí)，都要經(jīng)歷長(zhǎng)長(zhǎng)的四季。因?yàn)榈谝徊?，我們?張畫，拆成了6張畫，便可以每天畫一點(diǎn)，并且可以騰出時(shí)間來做染色的試驗(yàn)，將畫作里的顏色認(rèn)真練習(xí)，調(diào)得準(zhǔn)了，然后畫出來，這樣的過程里，你的心是穩(wěn)的：因?yàn)槲易髁祟A(yù)演，心里有準(zhǔn)頭。

不著急立即看到成果，只是每天做著日課，就這樣練習(xí)著，畫著，等到七周過后，會(huì)有一份禮物等著你。你會(huì)為自己驕傲，畫成了這幅《花籃圖》在這其中，最重要的不在于那幅畫，而是在于通過這樣的過程，你為自己練就了沉下心來，拆解難度，延遲滿足的方法，今后如若遇到復(fù)雜的，令人望而生畏的事情時(shí)，你會(huì)穩(wěn)住，會(huì)將那件事拆解開來，一步一步，圓滿完成，這是林曦老師和暄桐教室最想傳遞與你的~