江蘇
市民反映：
鹽城明*初中，地理老師給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，給了小零食，讓學(xué)生吃。因?yàn)槠渲杏行±睏l，被班主任聞到了，對(duì)學(xué)生發(fā)火不允許吃，很多學(xué)生吃了，只有十來個(gè)學(xué)生主動(dòng)承認(rèn)吃了零食，班主任讓這十來個(gè)學(xué)生每人交五元班費(fèi)，孩子覺得不公平:1:是地理老師讓吃的2:是誠實(shí)交代自己吃了還要被罰錢3:是孩子的獎(jiǎng)勵(lì)變成了懲罰，心理素質(zhì)浮動(dòng)有點(diǎn)大。
班主任可能認(rèn)為辣條是不好的零食，讓學(xué)生不要吃。但是這只能體現(xiàn)出任課老師與班主任缺乏溝通。
懲罰的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，而不是發(fā)泄情緒或樹立威信。針對(duì)此事的做法應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的誠實(shí)，然后說明例如辣條這些零食引氣味大或者不健康等原因，禁止在校內(nèi)吃。這樣既能保護(hù)了誠實(shí)的品質(zhì)，也能讓學(xué)生信服。
教育的本質(zhì)是喚醒而非懲戒，希望明*學(xué)校能引起重視！
（來源：鹽途網(wǎng)事、縱觀君 等等等）
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