為破解高中生“背不牢知識、提不出問題”的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，萊鋼高中高一1班以“善問、勤背、互通、共進(jìn)”為目標(biāo)，精心打造“問背雙通”班級特色品牌。通過“提問破疑+背誦固基”的雙向發(fā)力，構(gòu)建起高效聯(lián)動的班級學(xué)習(xí)生態(tài)，為學(xué)生夯實(shí)知識基礎(chǔ)、提升探究能力注入強(qiáng)勁動力，讓班級學(xué)風(fēng)在品牌引領(lǐng)下持續(xù)向好。

品牌創(chuàng)建過程中，高一1班立足班級實(shí)際，推出務(wù)實(shí)舉措，讓“問背雙通”落地生根。在機(jī)制保障上，班級建立了常態(tài)化的統(tǒng)計公示制度：同學(xué)們利用課間主動向任課老師請教問題或背誦知識點(diǎn)，由任課老師詳細(xì)記錄后，班主任曹敏老師每兩周匯總統(tǒng)計一次，并在班會課上公開公示，確保每位同學(xué)的努力都被看見。學(xué)期末，該項(xiàng)記錄還將按一定比例納入個人量化考核，以制度約束激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

資源支撐方面，各學(xué)科任課老師主動發(fā)力，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，系統(tǒng)梳理核心知識點(diǎn)與課時訓(xùn)練重點(diǎn)，為學(xué)生的提問方向、背誦內(nèi)容提供精準(zhǔn)指引，讓“問”有靶向、“背”有抓手，避免了盲目提問和無效背誦，大幅提升了學(xué)習(xí)效率。

如今，高一1班的“問背雙通”品牌建設(shè)已初見成效。課間時分，找老師提問、背誦的同學(xué)絡(luò)繹不絕；早讀課上，同學(xué)之間互相抽查知識點(diǎn)、探討疑難問題的場景隨處可見，截至目前，多數(shù)同學(xué)已養(yǎng)成主動提問、認(rèn)真背誦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級整體學(xué)習(xí)狀態(tài)持續(xù)向上，為期末成績實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

班主任曹敏老師表示，下一步，高一1班將持續(xù)聚焦“問背雙通”品牌核心，讓品牌建設(shè)更貼合學(xué)生需求、更具實(shí)效。同時，班級將進(jìn)一步強(qiáng)化“問”與“背”的聯(lián)動效應(yīng)，推動知識鞏固與探究能力雙向提升，全力將“問背雙通”打造成辨識度高、實(shí)效性強(qiáng)的班級特色名片，助力每一個學(xué)生在高中生涯的起步階段筑牢學(xué)業(yè)根基，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。