教育頭條新年獻詞

教育新生態(tài)

滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新。2025年，北京新中考平穩(wěn)落地，教育進入調整時期，教育生態(tài)發(fā)生深刻變化。滿眼望去北京教改全是不確定因素，京城教育領域勃勃生機。

教育之門絕對不允許黑暗，但教育允許有不確定，教育的確定性與不確定性并非對立關系，教育的核心知識是確定的，教育的目標是確定的，教育的規(guī)律是確定的；但學生是不確定的，社會環(huán)境是不確定的，教育需求是不確定的，教育過程是不確定的。

未來，蘊含在這些不確定因素中。

所以，教育需要改革。這是教育的不確定性，為教育注入活力，讓教育呈現(xiàn)一派勃勃生機的景象。

2025年，北京教育生態(tài)發(fā)生深刻變化，已經進入“大減法、小加法、多渠道、新載體”的時代。影響1400多所中小學校和183萬中小學生。

2025年，北京市教委主任李奕多次場合和多篇文章提及“新域新質”教育。新域，是教育新的橫向關系，新質是教育新的縱向關系。新域新質教育不是貼標簽，是深入到教育骨髓的思想方法；新域新質教育不是口號，是共同培育出來的教育新生態(tài)。“新域新質”教育，現(xiàn)在和未來，將滲透北京教育的骨髓中。

2025年是新中考元年，與之配套的中招計劃結構性大調整，統(tǒng)一招生總計劃近5萬人，減少8000多人，占比下降到60%以下。校額到校計劃增加了；直升計劃，即0.5+3計劃增加了90余所高中校，共160多所，計劃增加了近3000人。2026年估計計劃會達到一萬人；1+3計劃增加到了119所高中校，計劃增加了2700多人。2026年估計計劃會達到1萬人。

教育集團承載重要的功能，北京教改的重心在集團。目前處于新型集團化辦學階段。集團化辦學1.0時代是教育產業(yè)階段；2.0時代是擴優(yōu)提質，以強校帶弱校；現(xiàn)在3.0版是新型集團化辦學，強化長鏈條貫通培養(yǎng)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。北京有大大小小的教育集團200個左右，80%左右學生在集團內就讀。集團化辦學4.0時代，預測是為義務教育延長和基礎教育縮短學制做準備。

2025年秋季學期，北京市所有中小學?全面開設了人工智能通識教育課程。人工智能不能簡單理解成需要教材、需要課時、需要考試、需要賦分的一門課。而是涵蓋了所有學科、所有學段全學科參與的融合模式。是公民的核心素養(yǎng)。但據觀察，人工智能在教育領域有些過火的勢頭。

2025年，北京作為全國第一個回應“將穩(wěn)步擴大免費教育范圍，探索延長義務教育年限”的省級地區(qū)后，海淀區(qū)官宣：穩(wěn)步擴大免費教育范圍，積極探索延長義務教育年限。從全國各地教改的蛛絲馬跡來分析，義務教育延長真的要來了。北京具備義務教育延長的相關條件，如近年新建校以九年一貫制和十二年建制的學校為主，教育集團基本都在實施打破學段的小初高貫通培養(yǎng)。

北京高等教育和基礎教育長鏈條貫通培養(yǎng)正在落地。高校在普通高中校掛牌的“生源基地校”面臨全面叫停。銜接不能停，也不會停。如何銜接？北京正出現(xiàn)新的銜接形式，不再是以往傳統(tǒng)單校聯(lián)系的方式，即某所高校在某所中學掛牌“生源基地?！保且哉x，引流高校資源全面下沉中小學。目前，北京6區(qū)和10所大學簽訂相關協(xié)議，這6區(qū)不包括海淀，海淀是最徹底的。海淀區(qū)搭建“每所中小學背后有一所高校、一個實驗室、一家科技企業(yè)”的資源網絡，塑造教育、科技、人才深度融合的一體化創(chuàng)新引擎。西城宣布，三年內，西城區(qū)每一所中小學都將擁有“1位院士級科學輔導員”。

作為北京教育供給側存在的教育頭條一直關注北京教育改革。教育頭條一直和北京教育同呼吸共命運。

教育頭條自2016年成立，因教育而起，因教育而盛。2026年3月，是教育頭條成立十周年的日子。

教育頭條自成立之日起，一直貫徹立足教育，服務教育，傳播教育好聲音的宗旨。

服務教育，是教育頭條的靈魂。

研究教學，研究升學，是教育頭條的基本功。

研究教育，我們是專業(yè)的；服務教育，我們是敬業(yè)的；傳播教育，我們是職業(yè)的。

教育頭條經過近10年的成長，已經形成視頻、文字、活動、教師培訓四輪驅動的服務教育模式。

2026年，是教育頭條十周年的日子，我們將策劃一系列的活動。

十載砥礪奮進，賦能教育前行。

與北京教育一起，培育教育新生態(tài)。

編輯 | 田一洵

校對 | 劉佩欽

美編 | 劉 璐

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