敦煌文書里有《太公家教》《武王家教》之類文書，大多浸潤(rùn)了儒佛道三教思想，而以儒家思想為主干，以佛道為輔翼，內(nèi)容包括為人處事的原則和日常行為規(guī)范?！短医獭返牧鱾?，中唐古文家李翱在《答朱載言書》中曾提到過它，并把它視作文章中理甚于詞章的一個(gè)例子，“其理往往有是者而詞章不能工者有之矣，劉氏《人物表》、王氏《中說》、俗傳《太公家教》是也”?！短医獭分饕ㄒ韵聝?nèi)容：

1. 對(duì)君父的忠孝：“事君盡忠，事父盡孝。禮聞來學(xué)，不聞往教。舍父事師，必望功效。先慎口語，卻整容貌。善事須貪，惡事莫樂。直實(shí)在心，莫作詐巧。孝子事親，晨省幕參，知饑知渴，知暖知寒。憂則同戚，樂則同歡。父母有疾，甘美不餐……”“一日為君，終日為主；一日為師，終身為父?！?/p>

P.3599《太公家教一卷》(局部)，法國國家圖書館藏敦煌文獻(xiàn)

2. 對(duì)子弟的社會(huì)關(guān)系教育：“教子之法，常令自慎，勿得隨宜。言不可失，行不可虧。他籬莫越，他戶莫窺，他嫌莫道，他事莫知，他貧莫笑，他病莫欺，他財(cái)莫愿，他色莫思，他強(qiáng)莫觸，他弱莫欺，他弓莫挽，他馬莫騎。財(cái)能害己，必須遠(yuǎn)之。酒能敗身，必須戒之。色能致亂，必須棄之。忿能積惡，必須忍之。心能造惡，必須裁之?？谀苷械?，必須慎之。見人善事，必須贊之。見人惡事，必須掩之。鄰有災(zāi)難，必須救之。見人斗杠，必須諫之。見人不是，必須語之。意欲去處，必須審之。美言善述，必須學(xué)之。非是時(shí)流，必須棄之。惡人欲染，必須避之。羅網(wǎng)之鳥，悔不高飛。吞鉤之魚，恨不忍饑。人生誤計(jì)，恨不三思。禍將及己，悔不慎之。”

3. 對(duì)子弟的日常禮節(jié)教導(dǎo)：“其父出行，子須從后，路逢尊者，齊腳斂手。尊者賜酒，必須拜受。尊者賜肉，骨不與狗。尊者賜果，懷核在手。勿得棄之，違禮大丑。對(duì)客之前，不得叱狗。對(duì)食之前，不得唾地，亦不得漱口。憶而莫忘，終身無咎。”

4. 對(duì)于學(xué)習(xí)生活的教育：“小而學(xué)者，如日出之光；長(zhǎng)而學(xué)者，如日中之光；老而學(xué)者，如日暮之光；人生不學(xué)，冥冥如夜行?！薄扒谑菬o價(jià)之寶，學(xué)是明月神珠。積財(cái)千萬，不如明解一經(jīng)；良田千頃，不如薄藝隨軀。慎是護(hù)身之符，謙是百行之本。香餌之下，必有懸魚；重賞之下，必有勇夫?！?/p>

《太公家教》就是在這種背景之下產(chǎn)生的。其作者云：“余乃生逢亂代，長(zhǎng)值危時(shí)，亡鄉(xiāng)失土，波迸流離。只欲隱山學(xué)道，不能忍凍受饑……才輕德薄，不堪人師，徒消人食，浪費(fèi)人衣?！杂懻搲灥?，簡(jiǎn)擇詩書，依經(jīng)傍史，約禮時(shí)宜，為書一卷，助誘童兒，流傳萬代，幸愿思之?！本蛢?nèi)容而言，上至道德觀念，下至日常行為，都有所涉及，既有大家熟知的傳統(tǒng)禮法觀念，也有滲透著個(gè)人體驗(yàn)的處世之道。所以，盡管它的作者生平不顯達(dá)，甚至無法確知其姓名（按：《太公家教》“當(dāng)是有唐村落間老校書為之。太公者，猶曾、高祖之類，非謂濱之師臣，明矣”），但它出現(xiàn)之后，很快聞名于世，廣泛傳播。

晚唐社會(huì)禮法下移，普通家庭的道德禮法觀念進(jìn)一步與仕宦家庭趨同，一些門第望族出身的人士，普遍認(rèn)識(shí)到普通家庭禮法觀念的確立對(duì)國家穩(wěn)定及社會(huì)秩序的重要性，也開始重視庶族家庭道德禮儀的形成和發(fā)展，如晚唐高門士族出身的盧弘宣，歷任朝廷及藩鎮(zhèn)官員，“患士庶人家祭無定儀，乃合十二家法，損益其當(dāng)，次以為書”。既然普通庶族人家的“家祭定儀”，都是在士大夫家法禮儀基礎(chǔ)上取舍而來，二者當(dāng)然一脈相承，說明了唐代禮法通過家庭教育發(fā)生下移，不同階層家庭的道德教化基本一致。

（摘自《唐代家庭：生活、生計(jì)與家風(fēng)》，為方便閱讀，省去注釋）

張國剛教授以四十年治學(xué)功力

細(xì)致爬梳幾百種史料

勾勒出唐代家庭如何構(gòu)建出了大唐盛世的家國社會(huì)

《唐代家庭：生活、生計(jì)與家風(fēng)》

張國剛 著

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