如果你之前沒怎么玩過《和平精英》，大概率猜不到這游戲現(xiàn)在有多魔幻？

注意看這個金光閃閃，有些晃眼的地圖。

墻面上寫著“恭喜發(fā)財”，正中間站著親切的像素風(fēng)財神，結(jié)果地面卻是一張“發(fā)財蹦床”，進(jìn)入地圖，角色會不由自主地“上上下下”。

還沉浸在蹦床帶來的淳樸樂趣？下一秒地圖切換，整個畫面安靜下來。雪地、星空、還有一個精致的雪花玻璃球出現(xiàn)在面前，光線壓得很低，讓人不自覺地想停下來，沉浸其中。

雖然兩張地圖的畫風(fēng)差別巨大，給人的感覺也完全不同，但它們其實(shí)都來自于同一個地方——

《和平精英》的綠洲啟元高校共創(chuàng)賽。

很多人起初會以為，這只是一個偏玩家圈內(nèi)、用來分享創(chuàng)意的 UGC 小樂園。

但它其實(shí)不太一樣——綠洲啟元高校共創(chuàng)賽有種很特別的“比賽氣質(zhì)”：一邊是“高校大賽”的身份，官方團(tuán)隊(duì)和大學(xué)生們玩在一起，一塊兒在和平里做東西；一邊又和“騰訊實(shí)習(xí)終面”這些非常規(guī)獎勵機(jī)制綁定，所以你會在作品里看到一些有反差感的認(rèn)真，甚至是“職業(yè)化”的機(jī)會。

也因?yàn)檫@層“比賽感”在，作品的氣質(zhì)才會忽然分裂：一邊有人整活把氣氛頂?shù)阶顭?，一邊又有人認(rèn)真到開始寫抒情，把情緒悄悄壓下來。

成分復(fù)雜、表達(dá)多樣，最后看下來，確實(shí)像不少人說的那樣——這比賽活脫脫就是大學(xué)生年底不安定的精神狀態(tài)。

前幾年，大家更多是在社交平臺上刷“發(fā)瘋文學(xué)”，做梗圖、剪惡搞視頻，把情緒一股腦丟進(jìn)評論區(qū)和轉(zhuǎn)發(fā)里。

到了今天，那些一時半會兒沒處安放的興奮、焦躁、無聊……終于找到了新的出口——在《和平精英》里做成一張地圖。

“綠洲啟元高校共創(chuàng)賽”是《和平精英》面向高校學(xué)生推出的一個UGC創(chuàng)作賽事。

可能有人會下意識地認(rèn)為這活動是游戲開發(fā)專業(yè)，或者起碼是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)專供，距離其他學(xué)生很遠(yuǎn)，門檻很高，但實(shí)際了解過就會發(fā)現(xiàn)，它真的很接地氣。

綠洲啟元高校共創(chuàng)賽不限專業(yè)，不限年級，即使你對代碼一竅不通，也不成問題，只要有腦洞，就能直接用簡單好上手的共創(chuàng)手機(jī)編輯器直接開干。那里沒有代碼、編程，你只需要把可視化的素材和規(guī)則搭建在一起就好。

至于流程，那更是簡單。

在游戲客戶端，或小紅書的活動入口就能在線報名；地圖制作也全程在線完成。它沒刻意擺出一場盛大的頒獎典禮，而是把不少傳統(tǒng)賽事的流程做得更輕、更日常，悄悄融進(jìn)了玩家的日常體驗(yàn)里——

活動剛開始，同好之間就會用社交平臺，比如朋友圈、校園墻，社團(tuán)群宣傳，官方也拿出不少物料，幫助大伙集結(jié)同好。教室、食堂這些地方也成了宣傳點(diǎn)，再加上出攤拉票的，氛圍一下就起來了。

當(dāng)然還有i人友好的頒獎，直接在宿舍通過朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)領(lǐng)獎，再社恐也可以發(fā)表自己的獲獎感言……

這么一套操作下來，火熱的氛圍甚至帶動了不少觀望活動的玩家和不怎么玩《和平精英》的新人加入了進(jìn)來。在即將進(jìn)入期末的冬天，不少高校里好像多了一個強(qiáng)勢納新的新社團(tuán)——“《和平精英》綠洲啟元”。

在線上線下各種自發(fā)宣傳的影響下，參與綠洲啟元高校共創(chuàng)賽的選手也越來越多，參賽作品自然百花齊放。

綠洲啟元高校共創(chuàng)賽沒有做什么特別的限制，內(nèi)容只要求圍繞“文化”這個主題展開。至于是什么文化，如何表達(dá)，全看選手自己發(fā)揮，只要，能玩、能看、能被記住就行。

至于作品，真的就和很多人說的那樣，“大學(xué)生精神狀態(tài)大賞”。

在這里你能看到一些很有韻味的作品，它們的畫風(fēng)格格不入。

比如《姑蘇冬序》就是追求的一種氛圍，小橋、屋檐、冷空氣，步入其中就能很直接感受到其中的清冷。

轉(zhuǎn)個彎到《濟(jì)南的冬天》，相似的元素，一樣是冬景復(fù)刻，但是氣質(zhì)完全不同。白墻黑瓦的街巷感更加強(qiáng)烈，紅燦的燈籠與雪人又襯出了幾分溫暖。

這些主打場景的打卡地圖，并不會強(qiáng)調(diào)你去理解一種文化，更多還是想通過氛圍，來讓你直接感受。來過，享受過，就是足夠完滿，美好的經(jīng)歷。

這是這次比賽，以及綠洲啟元“共創(chuàng)”版塊很妙的一點(diǎn)：它以極低的門檻鼓勵普通人把自己認(rèn)可的文化、情感，從概念，做成可以走進(jìn)去的空間體驗(yàn)。對其他進(jìn)入這片空間的人來說，不需要被科普，也不需要被教育，氛圍本身就會完成表達(dá)。這其實(shí)也和很多人習(xí)慣的方式一樣，先感受，再共鳴。

通過綠洲啟元高校共創(chuàng)賽，你可以直接打破次元壁，享受那些讓人沉迷的小圈子文化。

比如有人通過綠洲啟元高校共創(chuàng)賽還原了動畫電影的經(jīng)典場景。

燈火把氛圍烘得溫?zé)幔?xì)致的設(shè)計(jì)在游戲里做到了近乎 1:1 的還原；甚至連動畫里才會出現(xiàn)的——天空中搖曳的鯨魚——也被放了進(jìn)來。

沉浸感足夠強(qiáng)時，人會很自然地開始找機(jī)位、對角度，想把這一刻像打卡照一樣穩(wěn)穩(wěn)定格。

還有人則更加單純直接，用鮮艷的亮色，搭建起一座《童話小鎮(zhèn)》，把現(xiàn)實(shí)的煩惱暫時關(guān)在門外。彩色的街景、偏夢幻的調(diào)色，把人輕輕塞進(jìn)童話書的那一頁。

前幾年我還會好奇“多巴胺配色”的風(fēng)潮到底從何而來，但走進(jìn)這些城市才發(fā)現(xiàn)：有些顏色就是這么直接，能把人的心情簡單地提亮一點(diǎn)。

一邊是精細(xì)而復(fù)雜的設(shè)計(jì)，另一邊則是干脆直接的創(chuàng)意——這些不同的“文化感”，都被高校玩家一點(diǎn)點(diǎn)做進(jìn)了游戲里。

對他們來說，共創(chuàng)手機(jī)編輯器是個再合適不過的工具，靈感來了就能立刻上手，把想法落成可見、可玩的樣子，然后把地圖放在那兒，等同好路過、停下來。

當(dāng)然，這個很大眾的編輯器并沒在隨之而來的“平庸”上付出太大的代價，它不只能做那些打卡場景。文化的表達(dá)從不單一，它可以傳統(tǒng)，可以新派，自然也可以更加有梗。這些更新潮、強(qiáng)烈的東西，也可以在手機(jī)上直接誕生。

《盜夢空間找異常版》就是把梗和設(shè)計(jì)揉在一起的一張圖。它借了《盜夢空間》的設(shè)定，又把場景落回校園。得在畫面里找出“不對勁”的地方，才能從夢里醒來。它其實(shí)很適合朋友開黑一起玩，各自發(fā)現(xiàn)不同的異常，等到最后匯總，才會突然緊張一下：現(xiàn)在醒的，真的是醒了嗎？

而《和平校園知識問答》則更直接：干脆把“和平精英?！弊龀闪藛柎痍J關(guān)。誰說游戲本身不是一種文化？玩著玩著，你會很自然地回到那種熟悉的開黑節(jié)奏，語音里插科打諢，互相抬杠，吵吵鬧鬧地把關(guān)卡推過去。

這些帶著梗文化的作品在高校玩家之間流轉(zhuǎn)，其實(shí)也從側(cè)面解釋了，為什么“綠洲啟元高校共創(chuàng)賽”會不斷裂變，慢慢長出一種獨(dú)特的生態(tài)。

這里的作品由屬性多元但又在不同部落有所關(guān)聯(lián)的普通人創(chuàng)作，它們可以孤芳自賞，也很容易變作可以轉(zhuǎn)述、可以安利、順手拉人的同好內(nèi)容。一個簡單的轉(zhuǎn)發(fā)，配上一句“來一起”，就足夠讓更多人進(jìn)來看看、順便玩一局，然后再衍生出新的社區(qū)和議題。

當(dāng) UGC 天生具備“可組隊(duì)、可轉(zhuǎn)述、可二次傳播”的屬性時，它很自然就會變成長線的熱度。綠洲啟元能在高校里越滾越大，說到底，是把UGC本身推成了真正意義上的社交廣場：精巧的作品把人拉來，有趣的玩法把人留下，而魔性的梗文化則負(fù)責(zé)把關(guān)系黏住。

而一局游戲的意義，也不止是把“文化”變得更近。它同樣把人和人之間的距離，又悄悄拉近了一點(diǎn)。

除了玩家之間的自發(fā)傳播，綠洲啟元也有自己的一套推薦邏輯：它會根據(jù)游玩反饋，通過收藏、點(diǎn)贊等數(shù)據(jù)，給不同作品分配不同程度的曝光；同時也會參考玩法描述、標(biāo)簽、封面這些信息做綜合判斷。說得直白一點(diǎn)——在這里，是金子，總會發(fā)光，而且照得更遠(yuǎn)。

這套機(jī)制帶來的觀感是：綠洲啟元的熱鬧并不全靠官方“推”出來，也是玩家用反饋把內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)頂上去，所有人都直接或間接地參與了創(chuàng)作、表達(dá)、分享和討論。當(dāng)“做得好”真的能換來更多人看到、更多人來玩，創(chuàng)作就會進(jìn)入正循環(huán)——而這正是這片屬于和平的綠洲實(shí)現(xiàn)增長的扎實(shí)來源。

而當(dāng)作品真的被更多人看見，創(chuàng)作也就不再只是一個情緒出口了，它開始變成一條更清晰的表達(dá)路徑：做的東西能被理解，能被回應(yīng)，甚至能被繼續(xù)傳下去。

說到“路徑”，我們不妨回到綠洲啟元高校共創(chuàng)賽最現(xiàn)實(shí)的一面。

它更像一次實(shí)打?qū)嵉捻?xiàng)目經(jīng)歷：不只要有創(chuàng)意，還得有足夠的執(zhí)行力把想法落地。做到后面，很多人會很自然地開始琢磨這些更“產(chǎn)品化”的問題——怎么引導(dǎo)玩家？玩法是不是足夠清晰？封面、標(biāo)題要不要再抓人一點(diǎn)？

也挺意外的，一個游戲里的 UGC 活動，竟然能把這種職業(yè)化的場景呈現(xiàn)得既荒誕又真實(shí)，明明在做地圖，卻又像在做一份項(xiàng)目復(fù)盤。

而且，綠洲啟元高校共創(chuàng)賽也確實(shí)能給到一份很具體的“實(shí)習(xí)意義”。通過活動，獲獎的高校生可以獲得直通騰訊實(shí)習(xí)終面的機(jī)會。

如果你有留意綠洲啟元高校共創(chuàng)賽早期的宣傳，會注意到它們聯(lián)動過騰訊招聘與光子工作室。顯然官方并不是只是走個過場，他們歡迎創(chuàng)意，也尊重創(chuàng)意，創(chuàng)意不止能被看見，還可能被認(rèn)真對待、被接住。

而這其實(shí)非常難得。

大學(xué)里有太多的社交，創(chuàng)意，還有每天玩不重樣的梗，是很多人第一次完成重要身份轉(zhuǎn)變的路口。過去，游戲更多把大學(xué)當(dāng)作市場或二創(chuàng)社區(qū)，鮮少會有真正讓玩家創(chuàng)意真正落地的方式，有些可惜。

而綠洲啟元高校共創(chuàng)賽做的，是把“證明自己”的機(jī)會提前搬進(jìn)來：用一張地圖、一次玩法打磨，換來真實(shí)玩家反饋與更專業(yè)的檢驗(yàn)，甚至進(jìn)一步連接到行業(yè)機(jī)會。

在抖音有人就分享了自己靠著活動入職騰訊的經(jīng)歷。

根據(jù)賽事總結(jié)，活動期間報名數(shù)近三千，最終產(chǎn)出作品達(dá)數(shù)百份，其中也出現(xiàn)了傳播度很高的爆款；參賽學(xué)生覆蓋上千所高校，賽事作品的整體游玩數(shù)據(jù)突破 1 億。

不過數(shù)據(jù)并不是最重要的，更重要的是綠洲啟元正成為高校學(xué)生的“創(chuàng)意廣場”。地圖不再只是作品，也順手接住了校園里最真實(shí)的需求。有人把它當(dāng)情緒出口，有人當(dāng)社交名片；有人做成打卡景點(diǎn)等人來合影，有人把梗塞進(jìn)玩法里等朋友開黑一起笑……

當(dāng)高校玩家的創(chuàng)意被擺到臺前，玩家的社交圈也被完全打通。作品能被看見、被回應(yīng)、被二次傳播，活動就會自己長出活力，再反哺回《和平精英》的“和平綠洲”，讓它在玩家的生活里更像適合自己的的棲息地。

這份能被走進(jìn)來的創(chuàng)意廣場，才是最讓人期待的地方。

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