近日，溫室基地迎來了一批充滿好奇心的小訪客——來自鄭州南曹小學(xué)的師生們，一場以“探秘智慧農(nóng)業(yè)，感知生長力量”為主題的研學(xué)實踐活動在此溫馨開啟。作為專注于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)與推廣的企業(yè)，河南綠聯(lián)環(huán)保技術(shù)有限公司始終秉持“科技賦能農(nóng)業(yè)，實踐啟迪未來”的理念，積極搭建校企研學(xué)平臺，讓學(xué)生們走出校園課堂，在田間地頭解鎖農(nóng)業(yè)知識的奧秘。

為讓研學(xué)活動更具知識性與趣味性，公司組建的專業(yè)研學(xué)導(dǎo)師提前規(guī)劃講解方案，以“理論科普+趣味互動”的形式拉開活動序幕。通過趣味動畫、實物展示結(jié)合通俗語言的方式，為同學(xué)們梳理溫室農(nóng)業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)，核心技術(shù)優(yōu)勢，以及溫室在保障農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)產(chǎn)增收、助力鄉(xiāng)村振興中的重要作用?！盀槭裁礈厥依锏氖卟硕煲材苌L？”“無土栽培的蔬菜靠什么吸收養(yǎng)分？”面對同學(xué)們一個個充滿童趣的提問，導(dǎo)師們耐心解答，現(xiàn)場互動氛圍熱烈，瞬間點燃了大家的探索熱情。

在導(dǎo)師帶領(lǐng)下，同學(xué)們有序步入智能溫室大棚。目之所及，滿目翠綠，各類蔬果長勢喜人。導(dǎo)師結(jié)合棚內(nèi)作物，細致講解了溫室環(huán)境調(diào)控系統(tǒng)：棚頂遮陽網(wǎng)依據(jù)光照傳感器數(shù)據(jù)自動開合，規(guī)避強光灼苗；棚壁通風(fēng)口與升溫設(shè)備，參照溫度傳感器數(shù)值精準(zhǔn)調(diào)節(jié)，讓棚內(nèi)溫度穩(wěn)定在 25℃左右的適宜區(qū)間；二氧化碳、濕度等傳感器實時監(jiān)測各項指標(biāo)，數(shù)據(jù)同步傳至中控屏，工作人員輕點鼠標(biāo)，即可完成水肥一體化精準(zhǔn)澆灌。

“從前種地靠經(jīng)驗、看天吃飯，如今憑科技、看數(shù)據(jù)耕耘。” 導(dǎo)師的話令大家豁然開朗 —— 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)早已告別 “面朝黃土背朝天” 的傳統(tǒng)模式，蛻變?nèi)诤峡萍肌?shù)據(jù)與專業(yè)知識的新興學(xué)問。

在無土栽培區(qū)，同學(xué)們近距離觀察水培生菜、氣霧培番茄和基質(zhì)培蔬菜的生長態(tài)勢，親手觸摸疏松的基質(zhì)，真切領(lǐng)略到 “無土亦能生萬物” 的科技魅力。

此次研學(xué)活動的順利開展，得到了學(xué)校師生的高度認(rèn)可。帶隊老師表示：“河南綠聯(lián)環(huán)保技術(shù)有限公司的研學(xué)活動內(nèi)容豐富、安排細致，將抽象的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為直觀的實踐體驗，讓學(xué)生們在玩中學(xué)、學(xué)中悟，不僅拓寬了視野，還增強了對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的認(rèn)知，這樣的研學(xué)活動非常有意義。

河南綠聯(lián)環(huán)保技術(shù)有限公司智能霧耕溫室，是當(dāng)?shù)仡H具影響力的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研學(xué)實踐基地?；嘏涮自O(shè)施完善，打造了集科普展示、實踐操作、沉浸式體驗于一體的研學(xué)空間：智能中控展廳實時呈現(xiàn)霧耕作物生長數(shù)據(jù)，讓科技原理一目了然；

未來，我們將持續(xù)優(yōu)化研學(xué)服務(wù)，為青少年搭建探索農(nóng)業(yè)科技的優(yōu)質(zhì)平臺，我們堅信，每一次田間探索，都能在孩子們心中播下熱愛科學(xué)、崇尚勞動、關(guān)注農(nóng)業(yè)的種子。期待更多師生走進智能霧耕溫室，開啟奇妙的農(nóng)業(yè)探索之旅，在實踐中成長，在探索中前行！

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