之前在家校講座上，有一位老教師說(shuō)“不要總想著要尊重孩子的天性，要知道孩子最大的天性就是玩，真正優(yōu)秀的孩子都是父母管出來(lái)的”。當(dāng)然這里的“管”不是控制，而是去引導(dǎo)孩子。

父母話(huà)語(yǔ)對(duì)孩子最有效的時(shí)期就是小學(xué)階段，這段時(shí)間把孩子“管”好，將來(lái)就越省心。

01

“管”習(xí)慣

著名教育家葉圣陶曾就說(shuō)到教育的本質(zhì)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣會(huì)成就一個(gè)人，壞的習(xí)慣會(huì)毀掉一個(gè)人。

• “管”好學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前提前預(yù)習(xí)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和不懂之處，減少聽(tīng)課的盲目性。

②上課專(zhuān)注聽(tīng)講，做到口、耳、目、手、心都參與到課堂，這樣聽(tīng)課的效率也就提升了。

③課后及時(shí)復(fù)習(xí)，艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，記憶伴隨著遺忘，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，趁熱打鐵，才能把剛學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)記牢固。

④ 按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)就是為了鞏固當(dāng)天的知識(shí)，及時(shí)完成就能做到把當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)消化掉。

• “管”好生活習(xí)慣

①自己的物品自己收拾，能把自己照顧好

②每天規(guī)律的作息習(xí)慣，早睡早起，保持健康的狀態(tài)。

③ 堅(jiān)持一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，保持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣

④每天做自己力所能及的家務(wù)

02

“管”時(shí)間分配能力

每天都是24小時(shí)，孩子和我們一樣時(shí)間和精力都是有限的，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排一天的時(shí)間，這樣孩子就既有時(shí)間學(xué)習(xí)也有時(shí)間玩。如何教會(huì)孩子管理時(shí)間：

• 首先學(xué)會(huì)制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣能夠很好提升孩子的想學(xué)習(xí)效率，同時(shí)避免孩子浪費(fèi)時(shí)間。

• 其次時(shí)間管理能力訓(xùn)練：

①學(xué)會(huì)給自己的事情排序，比如每天放學(xué)最重要的是作業(yè)，先把作業(yè)完成。

②讓孩子養(yǎng)成任何事不要想太多，先去做，行動(dòng)起來(lái)，才有機(jī)會(huì)完成，這樣能夠減少孩子的拖延。

③把自己的作息規(guī)劃表貼在明顯位置，這樣能夠時(shí)刻提醒孩子去完成。

④學(xué)會(huì)用碎片化的時(shí)間去學(xué)習(xí)零散的知識(shí)。

03

“管”孩子社交的能力

卡耐基曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)人成功，15% 靠專(zhuān)業(yè)技能，85% 靠人際關(guān)系和處世技巧。”孩子從進(jìn)入學(xué)校后就免不了社交，和同學(xué)、老師的關(guān)系相處得好不好，其實(shí)也間接影響了孩子的學(xué)習(xí)，而且這個(gè)影響很大。

• 如何提升孩子的社交能力：

①學(xué)會(huì)尊重別人，這是一種教養(yǎng)，尊重別人也是尊重自己

②學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)，才能知道別人是怎么想的，知道別人怎么想，才能更好地溝通。

③懂得去贊美別人，贊美不是去拍人家馬屁，而是要情真意切，發(fā)自?xún)?nèi)心同時(shí)也要有尺度，在合適的時(shí)機(jī)給予他人贊美。

④培養(yǎng)孩子幽默風(fēng)趣的氣質(zhì)，可以使人際關(guān)系更加和諧。

看到這里很多家長(zhǎng)肯定會(huì)說(shuō)，我也知道這些的重要性，但是實(shí)行起來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，比如計(jì)劃是做了，孩子不實(shí)行怎么辦？誰(shuí)都想給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但是方法沒(méi)用對(duì)，就容易適得其反。

所以“管”孩子最好的方式，就是用孩子喜歡的方式，用這套《漫畫(huà)兒童心理》，這套書(shū)總共有5大本，包括孩子社交能力、時(shí)間管理能力、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒管理能力、思維創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

書(shū)中通過(guò)各種各樣的漫畫(huà)情景，幽默的對(duì)話(huà)故事，將600多個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入其中。

孩子通過(guò)讀有趣的漫畫(huà)，理解到背后的原因和方法，再用孩子的視角教孩子應(yīng)該如何去解決這些問(wèn)題，孩子在閱讀中就把習(xí)慣養(yǎng)成了。

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)聯(lián)系刪除）