上海
過去，我們習慣性地將“學習”與“學?！苯壎ǎ簩W習只能發(fā)生在校園里，捧起書本才叫學習，認真上學是唯一的成長路徑。
但AI浪潮席卷而來，一切都在悄然改變——學習的場景、形式與定義，早已突破了傳統(tǒng)框架的邊界。
上海浦東未來科技學校執(zhí)行校長張雪飛就強調：今后，學校讀書只會是眾多學習途徑中的一種，而非唯一。我們的下一代，將逐漸轉向“非正式學習”。
什么是“非正式學習”？
它并非某種特定的課程或形式，而是一種狀態(tài)，在非正式的時間、非標準的場合，由學生自主發(fā)起、自行調控、自我負責的學習過程。
它往往隱藏于日常生活、社交互動與實踐探索中，雖不似正式學習那樣體系嚴密，卻充滿活力，更能激發(fā)學生內生動力、培育實踐智慧與創(chuàng)新精神。
為什么“非正式學習”越來越重要？
真實世界的問題，從來不會按學科分類出現(xiàn)。在不確定的未來，比記住知識更重要的，是保持好奇、敢于嘗試、學會協(xié)作與持續(xù)迭代的能力——而這些，恰恰是“非正式學習”最能滋養(yǎng)的品質。
未來的學習者，不再只是“學生”，而是自我教育的構建者。他們可能依然需要學校，但絕不會只依賴學校。
真正的學習，終將走向生活、走向實踐、走向每一個主動探索的瞬息之間。
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