中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端訊（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李劍平）近日，記者從國(guó)內(nèi)模具單項(xiàng)冠軍企業(yè)寧波方正汽車(chē)模具股份有限公司獲悉，寧?？h職教中心畢業(yè)生、公司設(shè)計(jì)部部長(zhǎng)胡迪帶領(lǐng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)研發(fā)空濾管一體成型、保險(xiǎn)杠、儀表板、通風(fēng)道、濾芯等項(xiàng)目，已累計(jì)為企業(yè)節(jié)約成本和創(chuàng)收超5億元。該公司工會(huì)主席謝家樂(lè)說(shuō)，多年來(lái)，寧?？h職校為公司培養(yǎng)了一批模具技術(shù)骨干。

寧?？h職教中心位于該縣汽車(chē)零部件產(chǎn)業(yè)園，是國(guó)內(nèi)少有被龍頭企業(yè)環(huán)繞的職業(yè)學(xué)校。整個(gè)園區(qū)有專(zhuān)業(yè)制造廠(chǎng)500余家，加工企業(yè)（車(chē)間）1500多家，從業(yè)人員逾5萬(wàn)人，集聚方正等5家上市公司。

隨著產(chǎn)業(yè)園模具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，傳統(tǒng)“訂單班”的人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)局限性，首先是人才培養(yǎng)“通用化”，與專(zhuān)精特新企業(yè)“個(gè)性化”的人才需求存在結(jié)構(gòu)性矛盾。其次是教學(xué)方式單一，難以滿(mǎn)足學(xué)生多類(lèi)型能力培養(yǎng)的需要。第三是學(xué)校育人標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)脫節(jié)。

“光靠中職三年學(xué)制，學(xué)不夠?！睂幒？h職教中心校長(zhǎng)袁哲海介紹，為加快高技能人才培養(yǎng)創(chuàng)新，學(xué)校實(shí)施中高職區(qū)域一體化5年長(zhǎng)學(xué)制培養(yǎng)，將模具企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目按能力階段劃分教學(xué)項(xiàng)目，分夯實(shí)多崗?fù)ㄓ媚芰?、?qiáng)化特定類(lèi)型技術(shù)、培育特色工藝專(zhuān)長(zhǎng)、鍛造創(chuàng)新攻關(guān)能力四個(gè)不同階段。

學(xué)生5年在不同企業(yè)“學(xué)選一體”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，找到與自己興趣、能力、價(jià)值觀(guān)相同的企業(yè)，企業(yè)也找到與專(zhuān)精特新技術(shù)能力匹配，對(duì)企業(yè)文化認(rèn)同的畢業(yè)生，實(shí)現(xiàn)企業(yè)獨(dú)特技術(shù)與學(xué)生個(gè)性化能力精準(zhǔn)適配。校黨總支書(shū)記王建科說(shuō)，整個(gè)園區(qū)企業(yè)參與校企深度協(xié)同育人，20多家行業(yè)龍頭企業(yè)還參與課程模塊設(shè)計(jì)，共同編制教材，大國(guó)工匠、產(chǎn)業(yè)教授進(jìn)校園，按當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)規(guī)劃、行業(yè)企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生，推動(dòng)校企間“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”合作。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，近10年來(lái)，該校為縣域內(nèi)專(zhuān)精特新企業(yè)累計(jì)培養(yǎng)3500余名模具相關(guān)產(chǎn)業(yè)高技能人才。在校企合作企業(yè)的500多名技術(shù)骨干中，超一半的關(guān)鍵技術(shù)負(fù)責(zé)人由該校畢業(yè)生擔(dān)任；畢業(yè)生縣域?qū)诰蜆I(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定率，均在90%以上。

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