來源：【人民日報中央廚房-民生無小事工作室】

《民生周刊》記者 鄭智維

2023年9月8日，劉盛背起行囊，目的地是新疆生產建設兵團第十一師，一段嶄新的援疆生活正等待著他。

兩天前，他剛剛結束在非洲肯尼亞負責魯班工坊建設的援派任務，風塵仆仆地返回天津。

劉盛（左二）在指導學生參加技能大賽。

劉盛是天津援疆教師，目前任兵團第十一師職業(yè)技術學校（以下簡稱十一師職校）黨委委員、副校長。從熱帶草原到戈壁綠洲，從“中國職教”出海先鋒到教育援疆一線闖將，他的身份在變，但“用技術搭橋、以教育筑路”的信念從未改變。

做實干篤行的“筑橋者”

國家級教學成果獎特等獎獲得者、世界職業(yè)院校技能大賽專家、肯尼亞魯班工坊項目負責人……擁有一系列頭銜的劉盛，是一位始終沖鋒在職業(yè)教育改革與實踐前沿的工程師。

援疆，先從把脈問診開始。十一師職校是一所有著近50年歷史的學校，面臨著許多職業(yè)院校共同的挑戰(zhàn)。劉盛來自以制度創(chuàng)新聞名的天津城市職業(yè)學院。他深知，可持續(xù)發(fā)展，必須源于系統(tǒng)性的“造血”功能。

從制度入手，他協(xié)助學校系統(tǒng)修訂完善19項教學與管理核心制度，編寫《教師工作手冊》，將先進的流程管理與質量監(jiān)控理念植入校園“肌體”。

在劉盛的推動下，十一師職校組織完成首次“雙師型”教師認定工作，70名教師被認定為“雙師型”教師，進一步激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新、追求專業(yè)成長的內驅力。

“即使有一天我離開了，這里依然要有一支帶不走、能打硬仗的師資隊伍�！边@是劉盛一切行動的出發(fā)點。于是，52名骨干教師先后奔赴天津，在優(yōu)質的職業(yè)院校里跟崗學習、沉浸式培訓。天津的職教專家團也被一次次請進新疆校園，開展針對性指導。

通過搭建津兵職教領域交流合作平臺，劉盛先后促成天津現(xiàn)代職業(yè)技術學院、天津市東麗區(qū)職教中心學校等對十一師職校進行幫扶交流，簽下一份份“手拉手”共建協(xié)議，讓津兵職教合作從單向“輸血”走向了雙向互動、資源共享的深度協(xié)同。

技能競賽獎項從“零的突破”到“全面開花”

一直以來，盡管十一師職校的師生在各類技能競賽中投入大量精力，成績卻始終未能實現(xiàn)質的飛躍。劉盛帶來了破局的契機與方法。

劉盛主動將自己參加教師能力大賽的經(jīng)驗進行系統(tǒng)梳理，為校內教師開展專題培訓，并積極聯(lián)絡邀請7位天津職業(yè)教育專家到學校進行指導。

在長達兩個月的備賽期間，劉盛全程跟進，悉心指導參賽教師撰寫教學實施報告與參賽教案，親自示范無學生授課環(huán)節(jié)，對每一個細節(jié)反復推敲，逐份材料精心打磨。從系統(tǒng)培訓到專家引入，從教案設計到現(xiàn)場演練，他與團隊并肩奮戰(zhàn)，度過了無數(shù)個不眠之夜。

汗水澆灌出甜美的果實。十一師職校歷史性地實現(xiàn)了兵團教師教學能力比賽“零的突破”，崔小芳等4位老師在2024年兵團職業(yè)院校技能大賽教學能力比賽中榮獲二等獎。

在兵團教師教學能力比賽實現(xiàn)“零的突破”的同時，十一師職校的學生在比賽中也實現(xiàn)斬獲。2024年世界職業(yè)院校技能大賽，由十一師職校教師馬玉寶、努爾米拉指導的機電專業(yè)學生佘湘豫、比拉力·麥麥提、陳冠宇、宗濤斬獲銅獎，這也是學校首次獲得機電類世界職業(yè)院校技能大賽獎項。

備賽期間，劉盛利用豐富的經(jīng)驗，與教研組、指導教師認真分析賽項規(guī)程，赴企業(yè)調研真實生產項目，確定選題，深入挖掘技能點、創(chuàng)新點和展示點，精心打磨展示環(huán)節(jié)。

獎牌背后，十一師職校實現(xiàn)了從“跟跑”到“并跑”的突破。“今年，參賽佳績呈現(xiàn)全面開花之勢：在兵團職業(yè)院校技能大賽教師教學能力比賽中，十一師職校的4支參賽隊伍斬獲兩項二等獎、兩項三等獎�！�

在心靈深處播撒“一家親”的種子

“教育援疆，技術是船，情懷是帆，而促進各民族師生心靈相通、鑄牢中華民族共同體意識，才是航行的根本目的。”談及教育援疆，劉盛說。

2021級哈薩克族姑娘阿依登古麗·阿賽提在備戰(zhàn)高職考試時一度迷茫。劉盛注意到這個勤奮的女孩，便時常找她談心，從專業(yè)前景分析到復習難點解惑，為她疏導壓力、加油鼓勁。

當阿依登古麗最終收到烏魯木齊職業(yè)大學人工智能專業(yè)的錄取通知書時，她的笑容是對劉盛付出最好的回報。

這樣的故事并不少見。2024級電商專業(yè)學生伊木拉克·吐爾遜，也是劉盛的結對關愛對象。利用交流機會，劉盛帶他前往天津，沉浸式體驗海河教育園區(qū)思政課情景劇大賽，在魯班工坊體驗館感受中國職教的創(chuàng)新脈搏。

“這些‘第二課堂’，會在學生的心中打開更大的世界，也讓‘民族團結一家親’從口號變成真切可感的經(jīng)歷�！眲⑹⒄f。

三年援疆路，一生援疆情�；仡欉^去的兩年，劉盛收獲了難得的師生情、同事情、援友情，“雖然遠離家鄉(xiāng)，但在這里與結對關愛對象、職校老師以及幾十位天津援疆干部結下了深厚情誼”。

從非洲草原到天山腳下，劉盛始終奔走在國家職業(yè)教育和民族事業(yè)發(fā)展的最前線。他用專業(yè)“筑橋”，以真情“潤心”，在十一師職校的校園里，不僅留下了獲獎的榮耀、完善的制度，更種下了蓬勃生長的希望與團結友愛的種子。

原文刊載于2025年第26期、12月22日出版的《民生周刊》雜志

原標題：《用專業(yè)“筑橋” 以真情“潤心”》

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