老師地位是怎么一步步跌落神壇的？作為一個00年代入行的老教師，我有話直說：現(xiàn)在的老師，活得像個“孫子”！
想當(dāng)年，那是“讀書改變命運”的年代，家長對老師那是真尊重。

孩子犯錯被打了，家長還得說：“打得好，回家我再補一頓！”那時候家校配合天衣無縫，老師敢管、家長敢信。
可到了10年代，味道全變了！老師不再是純粹教書的，成了“表哥表姐”和“推銷員”。

登記保險、防溺水打卡、禁讀活動……各種行政部門的雜活全壓給老師，因為老師好拿捏，能接觸家長。

結(jié)果呢？老師天天追著家長填表，家長煩不勝煩：“我送孩子來是讀書的，不是來幫你填表格的！”怨氣全撒在老師身上，這就為后來的“投訴潮”埋下了雷。
到了20年代，徹底成了“投訴時代”！老師成了高危職業(yè)，連正常的批評教育都不敢了。

為什么？怕丟飯碗、怕賠錢！

那個給上課說話的學(xué)生掛“小蜜蜂”約束一下的老師，結(jié)果呢？被網(wǎng)暴逼得辭職！這就是現(xiàn)實。

在這種畸形的環(huán)境下，“多一事不如少一事”成了老師的生存法則。不管、不罵、不留堂，孩子有問題也睜只眼閉只眼，只要不出事就行。
這就造成了一個荒誕的現(xiàn)象：重點高中幾乎沒投訴，因為那里的家長知道配合老師才能出成績；

反倒是那些低認(rèn)知、低段位的家長最愛鬧事。

他們覺得老師管孩子是為了業(yè)績，甚至覺得“我都不指望孩子成才，你憑什么逼他”。這幫人正在把教育拖進深淵！
我就想問問：當(dāng)我們不再尊師重教，當(dāng)老師連管都不敢管的時候，廢掉的是誰？是你自己的孩子！
最后我也想喊話有關(guān)部門：形式主義該殺一殺了！

把老師從填不完的表格里解放出來，讓他們把精力花在批改作業(yè)、研究教學(xué)上。家長們也醒醒，尊重老師、配合老師，才是對孩子最大的負責(zé)。

別等到孩子真廢了，再來哭天喊地！