在儀征教育界，有一位深耕美術(shù)教育26載的“追光者”。他以筆為媒、以美為橋，將對教育的赤誠融入每一堂課、每一次教研、每一場公益行動中，用初心與堅守澆灌出滿園芬芳。他就是儀征市實驗小學(xué)校長、正高級教師、省特級教師李勝凱——一位用“美”的教育點亮師生成長之路的教育工作者。

作為中共黨員，李勝凱始終以高標(biāo)準(zhǔn)踐行教育使命，頭頂省優(yōu)秀教育工作者、省教科研工作先進個人等多項榮譽光環(huán)，卻始終扎根教育一線。2012年，他在省青年教師基本功大賽中斬獲二等獎，兩次獲評“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課；2017年，在省“教學(xué)新時空·名師課堂”中向全省美術(shù)教師展示教學(xué)風(fēng)采，其靈動鮮活的教學(xué)藝術(shù)、扎實豐碩的教學(xué)實績，在市內(nèi)外教育界產(chǎn)生了廣泛影響。如今，他身兼儀征市兼職藝術(shù)研訓(xùn)員，省、揚州市、儀征市三級名師工作室領(lǐng)銜教師等多項職務(wù)，在教育深耕之路上步履不停。

“三有”課堂：繪就兒童成長底色

自踏上講臺二十六年來，李勝凱始終潛心于美術(shù)教育研究與教學(xué)方式創(chuàng)新。他提出的“三有”美術(shù)課堂理念，在區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生了廣泛影響。他認為，美術(shù)教育遠不止于技能傳授，其核心在于“培養(yǎng)有美術(shù)素養(yǎng)、有工匠意識、有審美情趣的小公民”，并充分滿足孩子的個性發(fā)展需求。

為此，李勝凱先后開發(fā)并承擔(dān)了少兒水粉、版畫、水墨、創(chuàng)意拼貼、書法等豐富的社團課程。近年來，其輔導(dǎo)的學(xué)生社團在各級比賽中屢創(chuàng)佳績，累計百余人次榮獲省市級一二三等獎，社團本身也榮獲“江蘇省優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團”“揚州市精品社團”等稱號。

名師引領(lǐng)：賦能教師專業(yè)成長

作為省級“四有”好教師團隊——“儀征實小樂儀教師團隊”的指導(dǎo)教師，李勝凱與同事們共同投身教學(xué)改革。他領(lǐng)銜的省級網(wǎng)絡(luò)名師工作室及市、縣級名師工作室，已成為青年教師成長的搖籃。4年來，工作室成員發(fā)表論文80余篇，30余人次實現(xiàn)骨干稱號晉升，工作室連續(xù)四年獲評優(yōu)秀。

此外，李勝凱積極參與“網(wǎng)上結(jié)對”“城鄉(xiāng)結(jié)對”工作，將優(yōu)質(zhì)教育理念輻射至新疆新源、陜西吳堡、海南等地，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與遠方教師深度交流，助力教育均衡發(fā)展。

躬身公益：讓美育滋養(yǎng)每個童年

教育的溫度，藏在對每一個孩子的關(guān)愛里。每到假期，當(dāng)許多留守兒童、農(nóng)民工子女獨自留守家中，無法像其他孩子一樣參加興趣學(xué)習(xí)時，李勝凱總會主動走進社區(qū)，化身“公益美育導(dǎo)師”，為孩子們送上豐富的美術(shù)大餐。

刮畫《俏花旦》、兒童畫《最可愛的人》、綜合材料創(chuàng)作《我與祖國共成長》、趣味美術(shù)欣賞……一堂堂生動的公益課，一個個有趣的美術(shù)活動，讓孩子們在創(chuàng)作中感受美、表達美，在陪伴中收獲溫暖與快樂。雖然犧牲了個人休息時間，但李勝凱說：“看到孩子們臉上的笑容，一切付出都值得?！?/p>

研思不輟：凝練推廣美育經(jīng)驗

深耕教育多年，李勝凱始終堅持“以研促教、以教促學(xué)”，在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗，在課題研究中破解難題。作為儀征市美術(shù)學(xué)科指導(dǎo)組成員、教育講師團主講教師，近5年來，他在縣級及以上平臺作專題講座50多場，將自己的美育理念與教學(xué)經(jīng)驗分享給更多教育同仁，獲得廣泛好評。

李勝凱先后主持或參與十多項課題研究，“縣域‘小學(xué)科’師資如何實現(xiàn)‘優(yōu)質(zhì)均衡’”“同課異構(gòu)：區(qū)域聯(lián)動教研的催化劑”等研究成果，在省、市范圍內(nèi)交流推廣，為基層美術(shù)教育發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。近5年，他撰寫的《基于關(guān)鍵能力獲取的深度美術(shù)學(xué)習(xí)研究》等28篇文章在期刊公開發(fā)表，其中2篇被人大復(fù)印全文轉(zhuǎn)載，22篇論文獲市級以上一等獎；2015—2021年，他連續(xù)7年獲評揚州市教育科研成果獎一二三等獎，連續(xù)6年獲評儀征市教科研先進個人，用豐碩的科研成果為美育事業(yè)發(fā)展注入動力。

從青澀教師到特級名師，從課堂實踐到區(qū)域引領(lǐng)，李勝凱用熱愛與堅守、創(chuàng)新與擔(dān)當(dāng)，書寫著新時代美育教育的動人篇章，讓美育之花在師生心中深深扎根、靜靜綻放。

來源：儀征教育在線