本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-貴州頻道

自2017年貴州省遵義市教育體育局成立學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心以來(lái)，該局便將科技教育列為重中之重，通過(guò)強(qiáng)化教師專業(yè)能力、構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系、廣泛組織賽事活動(dòng)的組合拳，驅(qū)動(dòng)師資、課程與賽事“三驥齊發(fā)”，在黔北大地跑出科技教育的加速度。

以師為引：培養(yǎng)骨干教師

85年前，浙江大學(xué)西遷至湄潭縣辦學(xué)，并在此度過(guò)了七載春秋。時(shí)光流轉(zhuǎn)，這份情緣在湄潭縣科技教育中延續(xù)。

今年7月，湄潭縣50余名教師前往浙江大學(xué)參加人工智能教學(xué)專業(yè)能力提升培訓(xùn)，該縣浙大小學(xué)教師白文波也是其中一員，“作為骨干教師，外出學(xué)習(xí)拓寬視野是十分必要的，看得到差距，才會(huì)進(jìn)步。”

白文波所說(shuō)的“骨干教師”，正是遵義市科技教育的核心動(dòng)力。圍繞教師培養(yǎng)，該市搭建起“教師培養(yǎng)金字塔”：塔基覆蓋全體科創(chuàng)輔導(dǎo)教師、塔身聚焦縣級(jí)骨干教師、塔尖著力培育市級(jí)精英教師。

2018年以來(lái)，市教體局累計(jì)投入培訓(xùn)資金200余萬(wàn)元，分階段、分層次、分項(xiàng)目培訓(xùn)教師約8000人次。同時(shí)主動(dòng)對(duì)接外部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源，開展“遵義市鄉(xiāng)鎮(zhèn)科學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修項(xiàng)目”等活動(dòng)。

強(qiáng)化內(nèi)功與向外探索同樣重要。市教體局學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心科技專干戚加介紹，骨干教師每次培訓(xùn)后都會(huì)進(jìn)行考核，實(shí)行末位淘汰制，不合格者退出，合格者補(bǔ)位。“這是為了不斷優(yōu)化我們的科技教育團(tuán)隊(duì)，也為了讓更多教師有機(jī)會(huì)成為骨干?！?/p>

目前，“骨干引領(lǐng)+全員參與”已成為各學(xué)校推進(jìn)科技教育的普遍模式，“外出參訓(xùn)教師返校后，將以‘二次培訓(xùn)’形式分享所學(xué)成果，努力發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用。”市教體局學(xué)生素質(zhì)發(fā)展中心主任潘成敏說(shuō)。

以課為階：開發(fā)特色課程

遵義航天小學(xué)的航天科普館里，五年級(jí)學(xué)生鄭馮維茜正講述著中國(guó)載人航天的故事，“九天之際，安放安屬”的叩問(wèn)，如今正化作孩子們指尖觸碰的星辰軌跡。

作為全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校，航天小學(xué)立足于學(xué)校特色，構(gòu)建“國(guó)家+地方+校本”三級(jí)課程，在每周4.5天的國(guó)家與地方課程的基礎(chǔ)上，延伸出0.5天校本課程。例如，“我們的探月工程”讓學(xué)生親手制作模型，體驗(yàn)航天的樂(lè)趣；“智慧校園設(shè)計(jì)”鼓勵(lì)學(xué)生從真實(shí)校園場(chǎng)景出發(fā)，提出并實(shí)踐解決方案。

“科技教育不限于單一學(xué)科，強(qiáng)調(diào)的是多學(xué)科融合?！焙教煨W(xué)黨總支副書記、校長(zhǎng)張立說(shuō)。基于此，學(xué)校開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，課程“我們的地球家園”融合了地理、美術(shù)等多學(xué)科，學(xué)生利用數(shù)字化工具設(shè)計(jì)地形剖面圖，結(jié)合信息技術(shù)美化地形圖，最終實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化呈現(xiàn)。

“除了開發(fā)校本課程，我們充分利用匯川區(qū)航天、航空企業(yè)資源，聘請(qǐng)12名專家走進(jìn)中小學(xué)授課，每年可以開展200余場(chǎng)?！焙教煨W(xué)所在的匯川區(qū)教育體育局黨委委員、副局長(zhǎng)付娜娜說(shuō)。

這樣的科技教育課程開發(fā)不僅發(fā)生在城市。距離主城區(qū)140多公里的余慶縣構(gòu)皮灘鎮(zhèn)太平小學(xué)，依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，面向低年級(jí)學(xué)生開設(shè)科技小制作、科學(xué)幻想畫等啟蒙課程；面向中高年級(jí)學(xué)生開設(shè)創(chuàng)意編程、虛擬機(jī)器人等進(jìn)階興趣小組。

以賽為帆：組織多元賽事

2023年，遵義市24名科技骨干教師赴珠海擔(dān)任“廣東省科技勞動(dòng)教育暨學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)”裁判員。依托賽事，雙方建立起了“暑期遵義—冬季珠?！钡碾p向交流機(jī)制。

早在2019年，該市就整合各類科技類賽事，啟動(dòng)了“明日之星”科技創(chuàng)新系列活動(dòng)，彼時(shí)共有565支隊(duì)伍、800名選手參加比賽。如今該賽事體系已超越比賽本身，成為反映各市縣科技教育開展情況的“科技教育檢測(cè)器”。

為以賽促教、以賽促學(xué)，今年“明日之星”科技創(chuàng)新系列活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)立了“學(xué)習(xí)日志盲評(píng)機(jī)制”，要求所有作品同步提交工程日志、學(xué)生感悟與教師反思，確保“真學(xué)生、真創(chuàng)作”。

為打造面向人人的科技教育，遵義市在持續(xù)舉辦各類賽事活動(dòng)的同時(shí)，積極推動(dòng)科技節(jié)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校延伸。目前，全市已有33%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校擁有校園科技節(jié)。

在太平小學(xué)今年的科技節(jié)上，大型科普大篷車駛?cè)胄@，機(jī)器狗聽從指令翻滾、跳躍，無(wú)人機(jī)編隊(duì)在空中變換出多彩圖案……“在孩子們的驚嘆聲中，科技的種子已悄然播下?！痹撔７止芸萍冀逃母毙ｉL(zhǎng)馬國(guó)富說(shuō)。

“未來(lái)，我們將繼續(xù)充分發(fā)揮教師、課程及賽事優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科技教育實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、新跨越，為培養(yǎng)更多具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體貢獻(xiàn)力量，為區(qū)域科技教育發(fā)展提供可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)?！弊窳x市委教育工委副書記，市教體局黨組書記、局長(zhǎng)何家琴說(shuō)。（孫騰蛟、戎瑋祎、羅來(lái)帥）