12月18日下午，在深圳市福田區(qū)核心地段，“鯤鵬少年院”的第一個(gè)校園開(kāi)放日迎來(lái)了第一批重要訪客——教育部、廣東省教育廳、福田區(qū)委的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及來(lái)自全國(guó)各地知名教育界代表。他們的到來(lái)，共同見(jiàn)證這一中小學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性的運(yùn)營(yíng)階段�！蚌H鵬少年院”將以全新的形式助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)，將成為福田學(xué)子的又一個(gè)精神家園和求學(xué)殿堂。

“鯤鵬少年院”由福田區(qū)委區(qū)政府于今年正式批準(zhǔn)成立，定位為“區(qū)域創(chuàng)新人才培養(yǎng)資源樞紐”，甫一啟動(dòng)便吸引了從國(guó)家部委到地方教育部門的高度關(guān)注。它究竟有何不同？又將為當(dāng)前的教育格局帶來(lái)哪些改變？它試圖為“AI時(shí)代，如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才”這一宏大命題作出最有力的“福田應(yīng)答”。

什么是鯤鵬少年院？一個(gè)匯聚資源的“創(chuàng)新聯(lián)合體”

跟隨參訪隊(duì)伍步入大廳，首先映入眼簾的是一面墻，顯示著與鯤鵬少年院開(kāi)展合作的高校院所、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)。鯤鵬少年院的核心定位，是一個(gè)面向全區(qū)中小學(xué)生的“創(chuàng)新教育支持中心”與“資源調(diào)度樞紐”。

“我們構(gòu)建的是一個(gè)生態(tài)�！宾H鵬少年院負(fù)責(zé)人解釋道，院內(nèi)下設(shè)五大分院、四大中心，其運(yùn)行邏輯是極致的“連接”。在“創(chuàng)新合伙人”展示墻上，列出了24位博士的“簡(jiǎn)介”——這些來(lái)自人工智能、航空航天、生命科學(xué)等前沿領(lǐng)域的博士將成為福田少年的“導(dǎo)師”與“合伙人”，深度參與到福田少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，與他們共同面對(duì)挑戰(zhàn)、開(kāi)展課題研究、實(shí)踐創(chuàng)新想法。

在人工智能實(shí)驗(yàn)室。這里的場(chǎng)景與傳統(tǒng)課堂截然不同：沒(méi)有整齊排列的課桌椅，只有圍繞項(xiàng)目展開(kāi)的小組工作區(qū)。幾位初中生正圍著一臺(tái)待調(diào)試的機(jī)器人進(jìn)行激烈辯論，而他們的“導(dǎo)師”——一位來(lái)自合作高校的博士，則抱著手臂在一旁傾聽(tīng)，只在關(guān)鍵處插話引導(dǎo)�！拔覀冏钚牢康模皇呛⒆訉W(xué)會(huì)了多少代碼，而是他們眼睛里有了那種想要?jiǎng)?chuàng)造、想要解決問(wèn)題的光。” 一位項(xiàng)目老師這樣感慨道。

在生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，高中生正在探討前沿生物科技，神情專注。在微納實(shí)驗(yàn)室，一位大學(xué)研究員身邊圍繞著從高中到小學(xué)的不同年齡段學(xué)生，他們正在共同改進(jìn)一個(gè)水質(zhì)檢測(cè)傳感器。

在“天穹實(shí)驗(yàn)室”，關(guān)于無(wú)人機(jī)集群編隊(duì)的算法正在被模擬測(cè)試。來(lái)自區(qū)內(nèi)不同學(xué)校的學(xué)生正圍繞著共同的興趣，共同的疑惑組成了志同道合的團(tuán)隊(duì)；在“AI+藝術(shù)+心理”實(shí)踐基地，學(xué)生們正嘗試用生成式人工智能創(chuàng)作一幅以“情緒”為主題的畫作；在“南都AIGC數(shù)字校媒實(shí)驗(yàn)室”，中小學(xué)同學(xué)們則在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用人工智能技術(shù)輔助視頻剪輯、圖文生成與內(nèi)容策劃，共同探求打造“爆款”內(nèi)容的核心邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑。

可見(jiàn)，鯤鵬少年院是一所全新的“學(xué)�！�。在這里，學(xué)員們不僅能夠接觸到人工智能、生物科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)、媒體傳播等各個(gè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，還能通過(guò)豐富的實(shí)踐項(xiàng)目與互動(dòng)體驗(yàn)，不斷拓展自己的視野與能力。與此同時(shí)，這座獨(dú)特的“學(xué)校”也為來(lái)自不同背景、不同學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)子們提供了一個(gè)開(kāi)放包容的交流平臺(tái)，使他們能夠在思想碰撞中結(jié)為志同道合的摯友，共同成長(zhǎng)、互相啟發(fā)。

要給學(xué)有余力的孩子提供一個(gè)“加油站”

鯤鵬少年院內(nèi)設(shè)有五大分院，分別聚焦科學(xué)、文學(xué)、健體、藝術(shù)和國(guó)際交流，覆蓋了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要領(lǐng)域。同時(shí)，它還設(shè)有四個(gè)運(yùn)營(yíng)中心：行政服務(wù)中心處理日常協(xié)調(diào)，項(xiàng)目中心統(tǒng)籌各類賽事活動(dòng)和合作項(xiàng)目，課程中心負(fù)責(zé)研發(fā)和評(píng)估課程，算力調(diào)度中心則負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教育算力、運(yùn)營(yíng)“鯤鵬AI”，旨在為每位學(xué)生規(guī)劃個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。

鯤鵬少年院連接了超過(guò)20所國(guó)內(nèi)外頂尖高校、科研院所和頭部企業(yè)，設(shè)立了24個(gè)博士工作站，并與聯(lián)合國(guó)教科文組織人工智能與教育教席等教育國(guó)際組織建立了聯(lián)系。它的目標(biāo)是，通過(guò)這個(gè)樞紐，將最前沿的學(xué)術(shù)資源、產(chǎn)業(yè)需求和國(guó)際視野，直接“輸送”給中小學(xué)的師生。

“我們不是要替代學(xué)校，而是要給在學(xué)校里學(xué)有余力的孩子提供一個(gè)‘第三空間’�！币晃回�(fù)責(zé)老師在介紹時(shí)這樣比喻，“學(xué)校的主干課程打基礎(chǔ)，我們這里提供的是跨學(xué)科、項(xiàng)目式的深度學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子的興趣和特長(zhǎng)能得到更充分的發(fā)揮�！�

如何改變教育生態(tài)？打破壁壘，實(shí)現(xiàn)“無(wú)邊界學(xué)習(xí)”

鯤鵬少年院成立，打開(kāi)了當(dāng)前學(xué)校教育中的一些固有邊界。

打開(kāi)學(xué)校的“墻”。少年院通過(guò)建立5個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)聯(lián)盟和11所分院，將區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)連接在一起。學(xué)生根據(jù)興趣和潛能，以“走校”或項(xiàng)目制的方式參與活動(dòng)。

打開(kāi)學(xué)段的“級(jí)”。在這里，高中生、初中生甚至小學(xué)生，可能因?yàn)橥粋�(gè)研究項(xiàng)目而成為隊(duì)友。博士工作站的研究生、高校導(dǎo)師與中小學(xué)生組成“學(xué)習(xí)共同體”，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“大中小貫通培養(yǎng)”。

打開(kāi)學(xué)科的“界”。所有學(xué)習(xí)都以跨學(xué)科項(xiàng)目的形式展開(kāi)。學(xué)習(xí)自然發(fā)生在解決真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，而非割裂的學(xué)科框架內(nèi)。

打開(kāi)評(píng)價(jià)的“尺”。在這里，重要的不是考試分?jǐn)?shù)，而是項(xiàng)目成果、研究日志、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。

鯤鵬少年院打破的不僅是校園的圍墻，更是傳統(tǒng)教育的思維定式

在鯤鵬少年院的墻面上，展示著一句簡(jiǎn)潔而富有深意的slogan：“Designed by Children， Made in Futian”。這道出了鯤鵬少年院的核心內(nèi)涵——這里是一個(gè)由孩子們主導(dǎo)創(chuàng)意、構(gòu)思藍(lán)圖并親手探索實(shí)踐夢(mèng)想的天地。設(shè)計(jì)藍(lán)圖的是孩子，探索未來(lái)的是孩子，成就夢(mèng)想的更是孩子。

鯤鵬少年院的目標(biāo)，遠(yuǎn)不止于讓學(xué)生多拿幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，或是打造一個(gè)地方教育特色項(xiàng)目。它本質(zhì)上是在回答一個(gè)根本性問(wèn)題：面對(duì)快速變化的時(shí)代，教育本身應(yīng)該如何變革，才能真正培養(yǎng)出未來(lái)所需的人才？它通過(guò)精心的整體規(guī)劃、大膽應(yīng)用新技術(shù)，深度整合社會(huì)各界的資源，嘗試構(gòu)建一套能夠持續(xù)運(yùn)行、不斷孵化出創(chuàng)新人才的培養(yǎng)體系。

鯤鵬少年院已經(jīng)啟航。它帶來(lái)的改變，不僅僅是新建了幾間高科技實(shí)驗(yàn)室或開(kāi)設(shè)了幾門新課。它正在推動(dòng)一場(chǎng)深刻的教育改革，這場(chǎng)改革涉及到學(xué)習(xí)地點(diǎn)、方法和資源的根本性重組。它探索的未來(lái)圖景是：學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)將不再局限于傳統(tǒng)的校園圍墻之內(nèi)。

正如一位現(xiàn)場(chǎng)嘉賓所言：“鯤鵬少年院打破的不僅是校園的圍墻，更是傳統(tǒng)教育的思維定式。它正在重新定義學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的模樣，這或許就是深圳作為先行示范區(qū)，在教育領(lǐng)域給出的獨(dú)特答案�！�

采寫：南都N視頻記者 周正陽(yáng)