12月24日，鄭州群英中學(xué)舉行兩項市級課題中期報告會。會議聚焦“智慧課堂與數(shù)學(xué)思維嚴(yán)謹(jǐn)性融合培養(yǎng)”“STSE理念與化學(xué)跨學(xué)科實踐”兩大主題，金水區(qū)教育教師發(fā)展中心教育科學(xué)研究室主任曹軍、副主任劉杰，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體課題組成員出席。

李婧瑞老師匯報

數(shù)學(xué)學(xué)科課題負(fù)責(zé)人李婧瑞老師從AI診斷、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、三維六評價指標(biāo)的構(gòu)建系統(tǒng)闡釋了《智慧課堂背景下培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)思維嚴(yán)謹(jǐn)性的實踐研究》的三維融合，體現(xiàn)了智慧課堂技術(shù)賦能數(shù)學(xué)的思維嚴(yán)謹(jǐn)性培養(yǎng)的路徑探究。

元曉云老師匯報

化學(xué)學(xué)科課題成員元曉云老師從理論學(xué)習(xí)、課時構(gòu)建、多樣化評價三個方面匯報了《基于STSE理念的初中化學(xué)跨學(xué)科活動實施策略研究》以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，全程以學(xué)生活動為核心的特色研究路徑。

金水區(qū)教育教師發(fā)展中心教科所主任曹軍點評

金水區(qū)教育教師發(fā)展中心教科所副主任劉杰點評

在總結(jié)評價環(huán)節(jié)，曹軍談到數(shù)學(xué)學(xué)科課題的研究緊扣核心、調(diào)研工作扎實、實踐探索落地，并提出建議：理論指導(dǎo)實踐，數(shù)據(jù)反哺優(yōu)化，要緊抓研究路徑逐步擴充證據(jù)鏈，從課題階段性成果中的“成果”二字出發(fā)，點明推進軌跡與初步實效。劉杰肯定了化學(xué)學(xué)科課題的研究聚焦明確、評價形式多樣、社會價值突出，他建議研究目標(biāo)與問題之間要層次清晰，邏輯嚴(yán)密。深化技術(shù)與學(xué)科融合，加速理論與實踐落地，強化科學(xué)性驗證。

鄭州群英中學(xué)黨總支書記張軍在總結(jié)中談到，希望課題組成員根據(jù)專家建議進行優(yōu)化修改，要以理論和實踐研究為紐帶，深化“技術(shù)賦能+學(xué)科特性”雙輪驅(qū)動，提升群英教育質(zhì)量。

供稿：程紫童

編輯：杜 歡

審核：馮 丹