12月19日，由省教育廳指導(dǎo)，中國美術(shù)學(xué)院、普通本科高校教育評(píng)價(jià)改革聯(lián)盟主辦，中國美術(shù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處、學(xué)科建設(shè)處承辦的2025年度浙江省普通本科高校教育評(píng)價(jià)改革工作研討會(huì)暨普通本科高校教育評(píng)價(jià)改革聯(lián)盟年會(huì)在中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)召開。聯(lián)盟成員單位代表參加會(huì)議。

中國美術(shù)學(xué)院副院長曹曉陽講話

曹曉陽對(duì)各高校在“十五五”規(guī)劃開局之際匯聚國美、共同探討教育評(píng)價(jià)改革這一關(guān)乎教育本質(zhì)和內(nèi)涵發(fā)展的重大議題表示感謝。他表示，評(píng)價(jià)改革不是技術(shù)問題或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的簡單迭代，而是關(guān)乎方向和價(jià)值。作為藝術(shù)類專業(yè)院校，中國美術(shù)學(xué)院始終堅(jiān)持自主意識(shí)、名校意識(shí)，基于藝術(shù)教育的規(guī)律和特色打造國美標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校持續(xù)建設(shè)“國美金課”，堅(jiān)持“以鄉(xiāng)土為學(xué)院”，制定“冬查夏展、春研秋賽”的質(zhì)量文化體系，并以畢業(yè)作品面向社會(huì)和公眾接受檢驗(yàn)。近年來，學(xué)校多次主導(dǎo)或參與藝術(shù)學(xué)科建設(shè)以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究和制定，主張建立以高校分類發(fā)展為前提、以分科評(píng)價(jià)為核心的評(píng)價(jià)體系，提出“共性標(biāo)準(zhǔn)＋特色標(biāo)準(zhǔn)”，構(gòu)建“一把尺子、兩段刻度”，引導(dǎo)各學(xué)科按自身規(guī)律健康有序發(fā)展。他提出，教育評(píng)價(jià)改革離不開政策指導(dǎo)和制度空間，更需要高校秉持教育初心和使命情懷。他建議在推進(jìn)全省教育評(píng)價(jià)改革中，給予高校更大的探索路徑和彈性空間，共同推動(dòng)浙江高等教育評(píng)價(jià)體系向更加科學(xué)、多元、可持續(xù)的方向發(fā)展。

中國美術(shù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處、學(xué)科建設(shè)處處長王寧逸主持會(huì)議開幕式

省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組秘書處負(fù)責(zé)人介紹，教育評(píng)價(jià)是教育改革發(fā)展的重要指揮棒和風(fēng)向標(biāo)，事關(guān)教育發(fā)展方向以及教育強(qiáng)國、強(qiáng)省建設(shè)成效。浙江省持續(xù)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，在“一計(jì)劃三清單”的基礎(chǔ)上出臺(tái)省級(jí)實(shí)施方案，積極承擔(dān)教育評(píng)價(jià)改革國家試點(diǎn)，啟動(dòng)省級(jí)示范性試點(diǎn)并順利完成任務(wù)。去年以來，黨中央、國務(wù)院對(duì)深化教育評(píng)價(jià)改革作出新部署，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組和教育部積極謀劃教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)，并召開了試點(diǎn)推進(jìn)部署會(huì)。我省承擔(dān)教育評(píng)價(jià)改革省級(jí)統(tǒng)籌試點(diǎn)任務(wù)，將組織一批高校參與國家試點(diǎn)或開展省級(jí)試點(diǎn)。下一步重點(diǎn)工作是落實(shí)好國家試點(diǎn)任務(wù)，努力形成具有浙江辨識(shí)度的標(biāo)志性改革試點(diǎn)成果，指導(dǎo)各試點(diǎn)單位完善試點(diǎn)任務(wù)書，建立季度清單化管理機(jī)制，加強(qiáng)下沉調(diào)研。他對(duì)省內(nèi)高校下一步工作提出三點(diǎn)希望：一是聯(lián)盟發(fā)揮更大作用，二是試點(diǎn)單位試出效果，三是各個(gè)學(xué)校推進(jìn)改革。

廈門大學(xué)教育研究院教授劉振天作主旨報(bào)告

劉振天以《以教育評(píng)價(jià)改革助推高教強(qiáng)國建設(shè)》為題作主旨報(bào)告。當(dāng)前高校評(píng)價(jià)體系仍面臨“數(shù)量至上、形式化突出”等結(jié)構(gòu)性難題。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是以德樹人為根本遵循的價(jià)值導(dǎo)向，具有診斷改進(jìn)、鑒定選拔和導(dǎo)向激勵(lì)三大功能。以“西方教育評(píng)價(jià)的四代演進(jìn)”為參照，劉振天系統(tǒng)梳理了我國高等教育評(píng)價(jià)從起步期、發(fā)展期到改革期的三個(gè)階段，并從評(píng)價(jià)主體、過程、內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)維度闡述了新時(shí)代教育評(píng)價(jià)的結(jié)構(gòu)。

他介紹，當(dāng)前評(píng)價(jià)改革在制度體系建設(shè)、質(zhì)量意識(shí)提升、標(biāo)準(zhǔn)國際接軌和技術(shù)應(yīng)用等方面取得積極成效，但評(píng)價(jià)主體仍然偏于政府主導(dǎo)，社會(huì)和第三方深度參與不足，“五唯”標(biāo)準(zhǔn)在部分領(lǐng)域固化，評(píng)價(jià)方式手段相對(duì)滯后，評(píng)價(jià)閉環(huán)尚未形成。其成因既與“管辦評(píng)”邊界不清、高校自主權(quán)受限等治理結(jié)構(gòu)相關(guān)，也受短期功利取向和數(shù)字化基礎(chǔ)薄弱制約。

他強(qiáng)調(diào)，破“五唯”并非否定論文、項(xiàng)目和獲獎(jiǎng)等“硬指標(biāo)”，而是防止其被絕對(duì)化，應(yīng)在“多唯并舉”中重構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，聚焦服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)、高校分類發(fā)展、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和自主知識(shí)體系建設(shè)。最后，針對(duì)未來教育評(píng)價(jià)改革方向，劉振天提出“多元主體協(xié)同”“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)重構(gòu)”“評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新”“結(jié)果運(yùn)用閉環(huán)”“制度保障強(qiáng)化”“評(píng)價(jià)文化培育”六大有效路徑，助力2035年前后形成具有中國特色、世界水平的高等教育評(píng)價(jià)體系。

當(dāng)天下午，浙江工業(yè)大學(xué)、寧波大學(xué)、杭州師范大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、浙江科技大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院等省內(nèi)高校代表作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。

浙江工業(yè)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處處長王建勝以《浙江工業(yè)大學(xué)教育評(píng)價(jià)改革的探索與實(shí)踐》為題作報(bào)告

寧波大學(xué)督評(píng)中心主任劉訓(xùn)華以《寧波大學(xué)督評(píng)評(píng)價(jià)改革的探索與實(shí)踐》為題作報(bào)告

杭州師范大學(xué)人事處副處長胡潭高以《杭州師范大學(xué)教育評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)（教師評(píng)價(jià)領(lǐng)域）》為題作報(bào)告

溫州醫(yī)科大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處（校地合作處）副處長劉杰以《溫州醫(yī)科大學(xué)目標(biāo)考核與績效管理（第四輪）教育評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)報(bào)告》為題作報(bào)告

浙江科技大學(xué)規(guī)劃處處長王寶明以《浙江科技大學(xué)教育評(píng)價(jià)改革實(shí)踐探索》為題作報(bào)告

寧波諾丁漢大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室主任林濤以《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革構(gòu)建中外合作辦學(xué)特色績效體系》為題作報(bào)告

中國美術(shù)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃處、學(xué)科建設(shè)處處長王寧逸以《以價(jià)值引領(lǐng)與分類評(píng)價(jià)推動(dòng)藝術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展——中國美術(shù)學(xué)院深化教育評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐探索》為題作報(bào)告

通過深入研討，與會(huì)代表圍繞深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革形成廣泛共識(shí)，推動(dòng)浙江省普通本科高校教育評(píng)價(jià)改革聯(lián)盟在經(jīng)驗(yàn)互鑒、協(xié)同推進(jìn)和機(jī)制建設(shè)中發(fā)揮更加積極的作用，為更好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展和建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)浙江高校的智慧與力量。

來 源｜發(fā)展規(guī)劃處、學(xué)科建設(shè)處

編 輯｜賈毓秀

責(zé) 編｜周 慧

審 核｜方 舟 王寧逸

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