2025年12月21日，2025-2026年度未來之城全國冬季展評在國家速滑館圓滿落幕。本屆活動吸引了來自全國34個城市（含中國香港、澳門特別行政區(qū)）、154 支頂尖隊伍、1000 余名學(xué)子同臺競技。在這項擁有32年歷史的國際頂級 STEAM 賽事中，學(xué)生團隊圍繞年度挑戰(zhàn)主題——“從農(nóng)場到餐桌”，展示其對未來城市的創(chuàng)新構(gòu)想與可持續(xù)解決方案。

北京市建華實驗亦莊學(xué)校初三 1+3 班 全體23 名學(xué)子組成的三支小隊，以實力實現(xiàn)全面突破、戰(zhàn)績輝煌：一舉斬獲中學(xué)組綜合一等獎 2 項、二等獎 1 項，杰出基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)計獎、杰出生態(tài)宜居環(huán)境設(shè)計獎等 5 項獎項，以 “全小隊獲獎、綜合 + 單項雙豐收” 的亮眼表現(xiàn)，成為賽場焦點，彰顯亦莊建華少年的硬核科創(chuàng)實力！

賽場高光：三個月打磨，三支小隊的“造城”征途

“未來之城”作為全球頂級STEAM教育賽事，以“從農(nóng)場到餐桌”為年度主題，要求團隊整合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)多學(xué)科知識，設(shè)計100年后的可持續(xù)城市，破解食物浪費、資源短缺等真實社會難題。

備賽期間，吳越、李巖、師文、嚴(yán)雨柔4 位指導(dǎo)老師與班主任周思雅老師組成 “最強護航團”，23名同學(xué)自發(fā)組隊、明確分工：從查閱文獻鎖定地域痛點，到在學(xué)校Fablab實驗室熬夜搭建模型；從跨學(xué)科整合物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、勞動、信息科技知識，到反復(fù)推演方案可行性；從逐字逐句雕琢方案論文，到模擬答辯數(shù)次優(yōu)化表達邏輯 ——他們踐行著“像科學(xué)家一樣思考，像工程師一樣做事”的理念，讓三個充滿巧思與溫度的未來城市方案，從創(chuàng)意構(gòu)想蛻變?yōu)榧婢呖茖W(xué)性、可行性與人文關(guān)懷的未來圖景，最終在全國百支強隊中脫穎而出，實現(xiàn) “參賽即獲獎、全員皆出彩” 的傲人成績！

三大未來方案：用創(chuàng)新智慧破解地域難題

三支小隊深研不同地域特色，針對性提出零浪費、可持續(xù)的城市解決方案，每一個設(shè)計都暗藏巧思與溫度：

「共生農(nóng)場」小隊：

中草藥智慧農(nóng)場的“零廢循環(huán)”

聚焦云貴川中藥材產(chǎn)業(yè)痛點，小隊設(shè)計了“地、中、空、數(shù)”四位一體的立體智慧農(nóng)場。通過仿野生種植與氣霧培技術(shù)結(jié)合，讓黃連、石斛等藥材實現(xiàn)畝產(chǎn)翻倍；零廢棄生產(chǎn)區(qū)將藥材非藥用部分轉(zhuǎn)化為植物纖維包裝、有機肥料，實現(xiàn)全鏈條資源循環(huán)；更依托地?zé)崮茉磁cAI環(huán)境調(diào)控系統(tǒng)，打造節(jié)能高效的“人工生態(tài)系統(tǒng)”，既解決傳統(tǒng)種植的連作障礙，又通過藥膳體驗、藥浴康養(yǎng)等沉浸式活動，讓中藥文化走進城市生活，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)價值與文化傳播的雙重突破。

共生農(nóng)場小隊合影

共生農(nóng)場小隊展演現(xiàn)場合照

小隊方案設(shè)計圖紙

模型制作

校內(nèi)專家評審匯報

現(xiàn)場展演并與友校交流

「西部芯城」小隊：

干旱地區(qū)的“食物零浪費范本”

立足新疆天山北麓的地域特色，小隊將干旱、光照充足等挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。構(gòu)建“社區(qū)分布式農(nóng)場+中樞旋轉(zhuǎn)農(nóng)場+智慧農(nóng)業(yè)區(qū)”三級農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，自適應(yīng)旋轉(zhuǎn)圓盤讓作物精準(zhǔn)追光，滴灌霧培技術(shù)實現(xiàn)水資源閉環(huán)利用；熔鹽儲能電站解決太陽能間歇性難題，為冷鏈物流提供穩(wěn)定能源；AI智能物流系統(tǒng)讓生鮮“即采即發(fā)”，6小時內(nèi)直達餐桌，損耗率控制在2%以內(nèi)，實現(xiàn)“從農(nóng)場到餐桌”的零浪費閉環(huán)。

西部芯城小隊合影

西部芯城小隊展演現(xiàn)場合照

西部芯城方案設(shè)計圖紙

西部芯城模型制作

西部芯城校內(nèi)方案評審匯報

西部芯城現(xiàn)場展演并與友校交流

「通衢城」小隊：

海洋之上的“綠色宜居之城”

針對海平面上升、陸地資源緊缺的全球挑戰(zhàn)，小隊積極探索人類更多的生存空間，在臺灣海峽設(shè)計了“海底固定+海中懸浮+海面漂浮”的三層海洋城市“通衢城”（意為四通八達）。創(chuàng)新“人工鯨落”海洋牧場與魚菜共生系統(tǒng)，融合海陸農(nóng)業(yè)；波浪能驅(qū)動的真空冷鏈管道，搭配生物可降解包裝，解決運輸端浪費與污染；消費端推行預(yù)約點餐、剩菜回收，有機廢棄物經(jīng)厭氧發(fā)酵轉(zhuǎn)化為沼氣與有機肥，構(gòu)建“生產(chǎn)-運輸-消費-回收”全鏈條零食物浪費體系，更以多源清潔能源與仿真生態(tài)系統(tǒng)，打造宜居海洋家園。

通衢小隊合影

通衢小隊展演現(xiàn)場合照

通衢小隊方案討論

通衢小隊方案設(shè)計圖紙

通衢小隊模型制作

通衢小隊校內(nèi)方案評審匯報

通衢小隊現(xiàn)場展演并與友校交流

科創(chuàng)沃土：學(xué)校課程理念的生動實踐

三支小隊的亮眼成績，是學(xué)?！跋蛏舷蛏?、思維思想”育人理念與“大科學(xué)教育觀”的必然成果，更是“三地模式”（理論高地+教育基地+實踐場地）的生動注腳：

跨學(xué)科融合課程打底：小隊的立體種植設(shè)計源自生物課“生態(tài)循環(huán)”主題，智能控制邏輯離不開信息科技課程的編程訓(xùn)練，能源方案呼應(yīng)物理課“可再生能源”探究——學(xué)校“全面基礎(chǔ)+興趣拓展+特長培育”三級課程體系，為學(xué)子搭建了知識整合的橋梁。

實踐場地資源賦能：經(jīng)開區(qū)的高新企業(yè)資源讓“西部芯城”的新興能源、智能物流設(shè)計有了現(xiàn)實參照；學(xué)校Fablab實驗室、博士后創(chuàng)新實踐基地，為模型搭建、技術(shù)調(diào)試提供了專業(yè)支持，讓“想法落地”成為可能。

探究式學(xué)習(xí)理念扎根：從鎖定地域痛點到提出系統(tǒng)方案，從反復(fù)推翻設(shè)計到優(yōu)化細(xì)節(jié)，學(xué)子們踐行的正是學(xué)校“思維型探究實踐”的教學(xué)主張，在真實問題解決中錘煉高階思維與協(xié)作能力。

成長回響：比獎杯更珍貴的收獲

這場“造城”之旅，讓23名學(xué)子收獲的不僅是全國大獎，更是跨學(xué)科協(xié)作的智慧、直面挑戰(zhàn)的勇氣，以及用科技改變世界的初心。

孔晚喬感想

姚葉感想

王曦雅感想

趙顥博感想

楊添皓感想

指導(dǎo)教師（李巖）感想

未來，北京市建華實驗亦莊學(xué)校將繼續(xù)深耕科學(xué)教育，以更開放的資源、更多元的平臺，讓每個孩子的科創(chuàng)夢想生根發(fā)芽。期待更多亦莊少年從這里出發(fā)，用智慧與熱愛，設(shè)計出更美好的未來！

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 |北京市建華實驗亦莊學(xué)校

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