文字丨付超洋、韋仕麒、童全理

視頻丨周俊聿、李好、王鑫

第72集團(tuán)軍某教導(dǎo)大隊(duì)上校沈安洪

赤誠如磐，實(shí)干鑄魂 ！

人物名片

沈安洪，江蘇興化人，漢族，2003年6月入伍，2001年4月入黨，上校軍銜。22載軍旅生涯，他始終聽從指揮、忠誠履職、本領(lǐng)過硬、勇于擔(dān)當(dāng)，曾因英勇救人榮獲“江蘇好人”等稱號，榮立個(gè)人二等功，多次在重大任務(wù)和比武考核中表現(xiàn)出色，先后五次受到集團(tuán)軍以上表彰，用實(shí)干與奉獻(xiàn)在平凡崗位上踐行著新時(shí)代革命軍人的初心與使命。

改革潮頭勇?lián)?dāng)

做轉(zhuǎn)型路上的“追夢人”

在軍隊(duì)改革深入推進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，他堅(jiān)決服從組織安排，主動申請到一線擔(dān)任營教導(dǎo)員。

面對新編制、新駐地、新任務(wù)帶來的考驗(yàn)，他將轉(zhuǎn)型視為錘煉能力、服務(wù)強(qiáng)軍的重要契機(jī)，沒有絲毫退縮。“改革不是選擇題，而是必答題，我們必須答好這張卷?！边@句常掛嘴邊的話，彰顯了他迎難而上的責(zé)任意識。

當(dāng)組織征詢意見時(shí)，他的回答總是堅(jiān)定有力：“堅(jiān)決聽從組織安排！”這背后，是對黨的絕對忠誠與對強(qiáng)軍目標(biāo)的深刻理解。

營隊(duì)初創(chuàng)，百事待興。他深知“合編”更要“合心”，堅(jiān)持把思想引領(lǐng)擺在首位，通過組織主官訪談、開展專題教育、舉辦“轉(zhuǎn)型大家談”等活動，有效凝聚官兵共識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，為營隊(duì)建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中，他注重實(shí)效、勇于創(chuàng)新。組織實(shí)彈射擊時(shí)，大膽引入活靶訓(xùn)練以提升實(shí)戰(zhàn)針對性；野外駐訓(xùn)期間，主動協(xié)調(diào)引入專業(yè)團(tuán)隊(duì)開展心理拓展，有效緩解壓力、增強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)。

他始終強(qiáng)調(diào)：“訓(xùn)練場就是戰(zhàn)場，只有平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)才能少流血。”這種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，推動營隊(duì)在短時(shí)間內(nèi)迅速形成戰(zhàn)斗力。

盡管家庭面臨實(shí)際困難，他始終將營隊(duì)建設(shè)放在首位，常常加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)的精神深深感染著官兵。

經(jīng)過不懈奮斗，營隊(duì)組建首年即被評為“基層建設(shè)先進(jìn)營”，其抓建經(jīng)驗(yàn)在戰(zhàn)區(qū)陸軍范圍內(nèi)得到推廣，為轉(zhuǎn)型中的基層單位樹立了標(biāo)桿。他在改革一線的拼搏，不僅帶動了營隊(duì)快速發(fā)展，更為強(qiáng)軍實(shí)踐注入了扎實(shí)活力。

三尺講臺育英才

做立德樹人的“孺子?！?/strong>

隨著崗位調(diào)整，他再次響應(yīng)組織召喚，從部隊(duì)一線走向院校講臺。面對全新環(huán)境與挑戰(zhàn)，他依然信念如初：“聽從組織安排！”這樸素回答的背后，是對組織的無限信任與對教育事業(yè)的真摯熱忱。

他深知院校教育是強(qiáng)軍偉業(yè)的重要基石，憑借數(shù)十年基層政治工作的深厚積淀，迅速取得主講教員資格并全身心投入教學(xué)。

他將豐富的軍隊(duì)政治工作經(jīng)驗(yàn)和參加重大軍事任務(wù)的實(shí)戰(zhàn)體會深度融入教學(xué)，注重把“硝煙味”帶進(jìn)課堂，讓理論緊密聯(lián)系實(shí)戰(zhàn)。

例如，他將參加實(shí)戰(zhàn)演訓(xùn)的親身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為鮮活案例，詳細(xì)剖析戰(zhàn)場環(huán)境、決策過程與官兵思想，使學(xué)員在沉浸式教學(xué)中強(qiáng)化備戰(zhàn)意識、提升打仗能力。這種貼近實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)方法，顯著提升了學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)素養(yǎng)，也深化了他們對強(qiáng)軍使命的認(rèn)同。

他的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了全校所有班次全覆蓋，課程深受學(xué)員歡迎，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)持續(xù)保持高位，被 譽(yù)為“既有深度又有溫度”。

他積極投身科研攻關(guān)，多項(xiàng)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的研究成果在軍地 獲獎，其主持的“政治工作實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革”項(xiàng)目榮獲軍隊(duì)科技進(jìn)步獎并得以推廣。

因?qū)I(yè)能力突出，他多次受邀參與上級機(jī)關(guān)的戰(zhàn)政課題研究，入選相關(guān)專家?guī)欤瑸檐婈?duì)人才培養(yǎng)和政策研究貢獻(xiàn)了智慧。

他始終堅(jiān)持“立德樹人”，強(qiáng)調(diào)：“教育不僅是傳授知識，更是塑造靈魂，我們要培養(yǎng)的是能打仗、打勝仗的合格軍人?！背n堂教學(xué)外，他注重學(xué)員全面發(fā)展，通過組織實(shí)地調(diào)研、模擬演練等活動促進(jìn)實(shí)踐成長；經(jīng)常與學(xué)員談心，及時(shí)解惑。

有學(xué)員感慨：“教員不僅教我們知識，更教會我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事?！边@種全方位的育人方式，使他在院校中贏得了廣泛贊譽(yù)，成為學(xué)員心目中的良師益友，為強(qiáng)軍事業(yè)輸送了大量高素質(zhì)人才。

無名之處顯忠誠

做恪盡職守的“螺絲釘”

無論在什么崗位，他都以“革命一塊磚”的姿態(tài)，恪盡職守、默默奉獻(xiàn)，像一顆永不生銹的螺絲釘，牢牢釘在自己的戰(zhàn)位上。

院校任職結(jié)束后，他曾一度作為編余干部待命。即便崗位未明，他毫不懈怠，立即全身心投入軍委賦予的專項(xiàng)任務(wù)。

擔(dān)任專項(xiàng)任務(wù)政工安全組組長期間，他堅(jiān)持“兩手抓”：一方面深入研究聯(lián)合黨委實(shí)體運(yùn)行機(jī)制，推動基于新網(wǎng)信體系的認(rèn)知攻防戰(zhàn)法創(chuàng)新，尋求理論突破，為未來戰(zhàn)爭提供智力支持；另一方面扎實(shí)抓好人員思想與管理，通過定期思想調(diào)查、“金點(diǎn)子”評選等活動，激發(fā)團(tuán)隊(duì)積極性，營造了創(chuàng)新爭先的良好氛圍。他常說：“崗位可以變，但忠誠不能變；任務(wù)可以換，但責(zé)任不能丟。”

他善于捕捉教育契機(jī)，建議組織觀看《橫空出世》等影片，引導(dǎo)官兵從“兩彈一星”精神中汲取奮進(jìn)力量。深入演訓(xùn)一線調(diào)研后，他結(jié)合任務(wù)實(shí)際撰寫的教育提綱，語言有力、內(nèi)容扎實(shí)，有效鼓舞了官兵士氣，成為部隊(duì)思想政治教育的重要參考。

他在專項(xiàng)任務(wù)中扎根大半年，日夜奮戰(zhàn)，直至接到新崗位命令。這段經(jīng)歷雖苦，他卻始終樂觀堅(jiān)定：“只要組織需要，我隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。”

如今，他正以昂揚(yáng)姿態(tài)投身新崗位，為打造陸軍一流“隨營軍?！倍永m(xù)奮斗。在新崗位上，他繼續(xù)發(fā)揮特長，推動人才培養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練深度融合，例如主導(dǎo)設(shè)計(jì)“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模塊”，力求實(shí)現(xiàn)部隊(duì)需求與院校教育的無縫對接。

“組織上交給我一個(gè)連，我就把一個(gè)連帶好；交給我一個(gè)營，我就把一個(gè)營帶好?！?/strong>這句樸實(shí)的話語，正是他多年來忠誠于組織、專注于崗位的真實(shí)寫照。他用行動證明，平凡崗位亦能創(chuàng)造非凡價(jià)值。

為戰(zhàn)而生，向戰(zhàn)而行；矢志不渝，不辱使命。在每一個(gè)崗位上，他都用滾燙的初心與辛勤的汗水，默默書寫著屬于新時(shí)代革命軍人的忠誠與擔(dān)當(dāng)。他的奮斗足跡，仍將在強(qiáng)軍征程上堅(jiān)定延伸。

來源│光榮e家 （ID:plaefamily）

編審│姜衛(wèi)慧

責(zé)編│童祖靜

編輯│胡 賀

郵箱│grejwx@163.com

刊期│3006 期

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