王昌淦，1985年2月生于潮州饒平，2005年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院附中，2009年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院版畫系獲學(xué)士學(xué)位，2014年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院石版畫專業(yè)獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)任教于廣州美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院。中國美術(shù)家協(xié)會會員。

面對面的關(guān)愛：用速寫裝飾青春，讓學(xué)生在美院“被看見”

◎王昌淦

藝術(shù)是可以療愈和渡人的，我作為基礎(chǔ)教研室的老師，就是大一新生的擺渡人。畫速寫是我的習(xí)慣，也是一種平淡而素雅的表達。畫學(xué)生們的肖像在廣美版畫系是一個傳統(tǒng)，我應(yīng)該是第一個一次把一個年級畫齊的老師。我希望這種素雅的表達能讓孩子們感受到美院滿滿的關(guān)愛。

在畫這個年級的肖像之前，我已經(jīng)畫過好幾個其他年級班級的同學(xué)。我的目的很簡單，就是為了在一個課程結(jié)束前能記住同學(xué)們的名字，通過邊畫邊聊來了解學(xué)生、增進師生感情，便于我對學(xué)生因材施教。出乎意料的是，在邊畫邊聊的過程中，旁邊的同學(xué)在聽到我們的對話時也進一步相互熟悉，化解了四年叫不出名字的尷尬，也使得整個班級的學(xué)習(xí)氣氛更活躍。幾年后在學(xué)校見到我時，他們還能親切地叫我“阿淦老師”，我也能清晰地記得每個同學(xué)的獨特。

我要嘗試表達的不是學(xué)生的外表，而是他們的性格，我在他們臉上能讀到堅毅，無畏，自卑，靦腆，甜美等，我用線條的長短彎曲和疏密來表達每個人的味道，記錄當(dāng)下這一刻的同時，也希望他們走出更好的自己。所以最終我給這個集體肖像展的名字取名《找自己》，這里有兩層意思，一是在這么多面孔中找到自己，二是在人生中找到自己的方向，勇敢地向前沖。

蔡元培先生說過，“裝飾者，最普通之美術(shù)?！被氐剿賹?，我希望通過簡潔的表達，用一支簽字筆的點線面來裝飾畫面，以最直接、最真誠的方式，面對面地讓大一學(xué)生跳出考前美術(shù)培訓(xùn)的束縛，從新的角度審視什么是藝術(shù)、什么是造型、什么又是工藝美術(shù)。

廣州美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院

2025級工藝美術(shù)專業(yè)1班

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2025級工藝美術(shù)專業(yè)2班

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2025級陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

創(chuàng)于2014，相伴已成為習(xí)慣

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