近日，陜西省教育廳正式公示了2025年度陜西省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃擬立項(xiàng)項(xiàng)目。在這一備受矚目的省級(jí)科研立項(xiàng)名單中，天翼科技作為核心參與單位，攜手陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)（陜西工大）與西北工業(yè)大學(xué)（西工大），憑借項(xiàng)目“市域低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教聯(lián)合體實(shí)體化運(yùn)行機(jī)制研究——基于‘陜西工大’實(shí)體化共建的實(shí)踐探索”成功入選。

這不僅是對(duì)天翼科技在產(chǎn)教融合、科教融匯領(lǐng)域深厚積淀的高度認(rèn)可，更標(biāo)志著我們?cè)诘涂战?jīng)濟(jì)這一戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)與機(jī)制創(chuàng)新上，邁出了實(shí)質(zhì)性的關(guān)鍵一步。

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棱境釋義：“棱”取自英文“l(fā)earn”，“棱境”意指學(xué)習(xí)之境。同時(shí)，棱境與“棱鏡”同音，而棱鏡最重要的三大功能：一是可以匯聚光芒以“共享”，二是分解光譜為“碎片”，三是改變光的路徑以“重構(gòu)”，與平臺(tái)最核心的四大定位：共享、碎片、重構(gòu)、AI異曲同工。

共享：匯聚低空行業(yè)各大企業(yè)、院校課程、設(shè)備與最新技術(shù)，免費(fèi)共享、持續(xù)更新，打造低空領(lǐng)域產(chǎn)教資源的開放生態(tài)平臺(tái)。

碎片：解構(gòu)知識(shí)體系，開發(fā)可自由調(diào)用的“活”的資源，而非只讀章節(jié)，支持被檢索、編輯與重組。

重構(gòu)：老師可通過(guò)輕松拖拽式組合編輯，無(wú)縫融入自有資源和全網(wǎng)資源，快速、靈活構(gòu)建校本課，開啟高效教學(xué)。

AI：基于多年沉淀的無(wú)人機(jī)細(xì)分賽道教學(xué)、產(chǎn)業(yè)資源，打造無(wú)人機(jī)垂類大模型，生成準(zhǔn)確的機(jī)型、正確的作業(yè)場(chǎng)景、專業(yè)的文案。

平臺(tái)是專為全國(guó)本科、高職、中職、技工類院校培養(yǎng)低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)下所需人才而打造的數(shù)智化教學(xué)資源平臺(tái)，全方位為院校提供模塊課程、教學(xué)資源、行業(yè)資訊等多維度內(nèi)容。