（記者：奚偉 通訊員：邵夢(mèng)樂(lè)、袁慧）

“原來(lái)我們?nèi)拥舻睦?，要?jīng)過(guò)這么多道‘高科技工序’才能變廢為寶！”“以后要更認(rèn)真學(xué)習(xí)垃圾分類相關(guān)知識(shí)才行！”12月22日下午，一場(chǎng)別開(kāi)生面的垃圾分類研學(xué)之旅圓滿結(jié)束。東西湖區(qū)生活垃圾分類促進(jìn)中心聯(lián)合常青樹(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（三店校區(qū)），帶領(lǐng)近50名九年級(jí)學(xué)生走出校園，“沉浸式”探訪垃圾處理一線，在看、聽(tīng)、玩、學(xué)中解鎖環(huán)保知識(shí)，開(kāi)啟了一段“知學(xué)相融、以知促行”的綠色探究之旅。

研學(xué)第一站，同學(xué)們頭戴白色安全帽，整齊有序地走進(jìn)深能環(huán)保新溝垃圾焚燒發(fā)電廠，先后參觀了垃圾吊控室、中央控制室，近距離感受“垃圾變電能”的神奇過(guò)程。講解老師結(jié)合焚燒發(fā)電模型，用通俗易懂的語(yǔ)言拆解了垃圾從入廠、焚燒到發(fā)電的全鏈條工藝，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到自動(dòng)化技術(shù)在環(huán)保工業(yè)中的“硬核”力量。

在發(fā)電廠煙氣凈化展廳，一場(chǎng)“化學(xué)知識(shí)與環(huán)保實(shí)踐”的碰撞精彩上演。同學(xué)們圍著凈化設(shè)備模型認(rèn)真傾聽(tīng)，主動(dòng)向講解老師拋出“垃圾焚燒后的煙氣里存在的有害物質(zhì)怎么凈化？”“凈化后的氣體排放出去會(huì)污染空氣嗎？”等問(wèn)題。在互動(dòng)交流中，抽象的化學(xué)原理變得具體可感，同學(xué)們不僅弄懂了煙氣凈化的科學(xué)原理，更真切認(rèn)識(shí)到“環(huán)保不是口號(hào)，而是每一道精細(xì)工序的堅(jiān)守”。

研學(xué)第二站，來(lái)到東西湖區(qū)垃圾分類宣教館，這里的垃圾分類知識(shí)直觀又有趣。剛一進(jìn)館，高清語(yǔ)音介紹幕、收運(yùn)路線互動(dòng)屏、智能分類投放柱等現(xiàn)代化互動(dòng)設(shè)施，就牢牢吸引了大家的注意力。同學(xué)們迅速分成小組，圍在互動(dòng)設(shè)備前踴躍嘗試：有的對(duì)著投放柱反復(fù)練習(xí)分類投放，直到屏幕顯示“投放正確”才露出笑容；有的在收運(yùn)路線互動(dòng)屏上點(diǎn)擊操作，直觀了解不同垃圾的收運(yùn)去向。在輕松有趣的互動(dòng)氛圍中，同學(xué)們不僅精準(zhǔn)掌握了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，更認(rèn)識(shí)了我區(qū)垃圾“分類投放—專業(yè)收運(yùn)—集中處理”的閉環(huán)體系。

參觀結(jié)束后，看著專題宣傳片里我區(qū)垃圾分類工作成效，同學(xué)們?nèi)滩蛔》窒砥鹱约旱母形颍骸耙郧爸恢览诸惾?，今天才明白背后有這么完整的流程去處理。我們街道能一直干干凈凈，真的離不開(kāi)環(huán)衛(wèi)工作者的努力呀！”“原來(lái)垃圾不是一燒就完了，我們先分好類，后面處理起來(lái)才能又快又環(huán)保。以后我不僅自己要做好分類，還要帶動(dòng)爸爸媽媽一起參與！”

帶隊(duì)黃老師表示，這次研學(xué)活動(dòng)是一次難得的“沉浸式環(huán)保教育”。“不同于課堂上的理論講解，這次同學(xué)們走進(jìn)真實(shí)的垃圾處理場(chǎng)景，接觸到專業(yè)的環(huán)保技術(shù)和設(shè)備，既能直觀感受到現(xiàn)代科技在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，更能真切體會(huì)到垃圾分類的重要意義?！秉S老師說(shuō)，希望通過(guò)這次實(shí)踐，引導(dǎo)同學(xué)們從“知道”走向“做到”，深植“垃圾分類就是新時(shí)尚”的理念，主動(dòng)成為生態(tài)文明建設(shè)的參與者、推動(dòng)者，用實(shí)際行動(dòng)助力資源循環(huán)再生，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)力量。