江西省最近的政策變動讓不少師范生覺得前途渺茫。省教育廳和人社廳在2025年12月15日聯(lián)合發(fā)文，從2027年開始，不再搞全省統(tǒng)一的中小學(xué)教師招聘考試了。取而代之的是分層級組織招聘，由省級和市縣單位根據(jù)本地情況自己來辦。這主要是因為學(xué)生人數(shù)在往下掉，教師崗位需求自然就少了。

看看數(shù)據(jù)，2024年全省招聘3957人，2025年直接砍到2146人，下降幅度大得驚人。特崗教師崗位更慘，只剩32個。過去那種全省大考的場面沒了，考生得盯著各地公告，增加了不確定性。

人口下降是根源問題。江西出生率這些年一直在低位徘徊，2024年出生人口才30萬左右，比2008年的61萬多降了一半多。國家統(tǒng)計局的數(shù)據(jù)顯示，2023年江西出生率6.52‰，2024年略微回升到6.65‰，但整體趨勢還是往下。

學(xué)生少了，學(xué)校班級合并，教師自然過剩。有些縣像萬年縣，算下來2025年后每年多出230多個老師，只能暫停招聘英語等科目。進賢縣干脆2025年不招新老師，轉(zhuǎn)而搞內(nèi)部調(diào)劑。這種情況不是孤立的，全國不少地方都面臨類似壓力。

教師招聘的壓縮從2023年就看出來了。那年崗位超過7000個，之后年年遞減。教育部門通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村和中小城市師資閑置嚴重。招聘條件也越來越嚴，不僅要教師資格證，還得專業(yè)對口。筆試面試加強技能考核，繳費報名從3月開始�？忌郧翱咳〗y(tǒng)考公平競爭，現(xiàn)在分級后，區(qū)域差異拉大。南昌等大城市崗位可能多點，偏遠地方基本停招。這讓師范生報考時得仔細掂量，風(fēng)險更高了。

其他省份早有先例。廣西2020年就把招聘權(quán)下放到市縣，福建2022年也跟進。這些地方改革后，崗位總數(shù)雖少，但更針對本地需求。

江西學(xué)著來，強調(diào)招聘貼合實際，避免資源浪費。師范院校招生咨詢會上，家長學(xué)生問得最多的就是這個政策影響。報考熱度降了，2025年教師資格考試，上半年報考13萬人，比2024年下半年19萬少了不少。很多人原本沖著編制去的，現(xiàn)在得重新想路子。

師范專業(yè)在高考志愿里的吸引力下滑。2025年部分師范院校分數(shù)線小幅下降，學(xué)生開始選語文英語這種通用科目，便于以后轉(zhuǎn)行教育管理或技術(shù)領(lǐng)域。民辦學(xué)校和國際機構(gòu)招聘雖沒編制，但合同靈活，有些福利還行。師范生得提前了解這些，報名前查清楚。大學(xué)四年里，多做實習(xí)兼職，參加教育社團，積累經(jīng)驗。這比畢業(yè)再慌靠譜多了。政策變了，個人技能成了關(guān)鍵。

全國趨勢也指向師范就業(yè)難。2022年中國人口首次負增長，學(xué)齡人口2024年峰值1.46億后開始降。教師隊伍數(shù)量首降，但報考還熱。江西這個事是典型，招聘從集中到分散，目的是優(yōu)化配置。師范生若真喜歡教學(xué)，還能找在線教育或教育技術(shù)崗位，利用編程數(shù)據(jù)分析技能擴展機會。一線城市需求偏高質(zhì)量，中小城市崗位緊。志愿填報得分層，沖編制、備非編、留跨界。

經(jīng)濟因素加重了問題。江西中部省份，財政控編制，人口外流2024年常住人口降13萬。城鎮(zhèn)化率升，但農(nóng)村學(xué)校生源流失。崗位向城市傾斜，鄉(xiāng)村教師雖有需求，待遇調(diào)整沒完全跟上。媒體報道多，像鳳凰網(wǎng)搜狐分析政策沖擊，指出這是出生人口負增長驅(qū)動。教師崗位從鐵飯碗變技能導(dǎo)向，招聘優(yōu)先多學(xué)科能力強的。

政策目標是提升教師隊伍質(zhì)量。分層招聘便于考核本地需求，避免統(tǒng)一導(dǎo)致崗位虛設(shè)。2025年招聘筆試教育知識和專業(yè)，資格審查嚴，遞補機制填崗位。但機會少，競爭烈。師范生需多路準備，選能教書轉(zhuǎn)行的科目。教育技術(shù)興起，在線教學(xué)給機會。