手機(jī)不離手、作業(yè)拖到凌晨、一提學(xué)習(xí)就嘆氣、月考卷子發(fā)下來(lái)連錯(cuò)題都不愿看？

你別急著罵“懶”，“沒(méi)出息”！

真正毀掉孩子學(xué)習(xí)力的，不是游戲，而是你每天脫口而出的那句：“你怎么還不去做作業(yè)”，你在摧，他坐著就是不動(dòng)。

小王，初一，班級(jí)42名，數(shù)學(xué)經(jīng)?？?8分左右，成績(jī)一直在中、下。

爸媽每天催5遍：“快去寫(xiě)作業(yè)！”

錯(cuò)3道題就吼：“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)？腦子呢？”

結(jié)果：他鎖門、戴耳機(jī)、假裝抄寫(xiě)，身體在書(shū)桌前，靈魂早逃到峽谷里！

自從去年寒假，爸媽做了一件“反常識(shí)”的事：

只做三件事：

?晚飯后全家“無(wú)屏幕15分鐘”，聊今天最開(kāi)心、最困惑的一件事；

?發(fā)現(xiàn)他偷偷在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，立刻買齊試劑盒，說(shuō)：“下周咱在家復(fù)試！”；

?他解出一道難題，媽媽脫口而出：“這思路太酷了！怎么想到的？”不是夸“真聰明”，是好奇“過(guò)程”！爸媽通過(guò)“反常識(shí)”思路指導(dǎo)，

奇跡發(fā)生了：

他開(kāi)始主動(dòng)刪掉短視頻APP，換成了“物理派”“數(shù)學(xué)萌新”；

晚上10點(diǎn)，自己合上手機(jī)說(shuō)：“媽，我再推導(dǎo)一遍這個(gè)模型?！?/p>

期末考，數(shù)學(xué)96，年級(jí)第10，老師驚呼：“他是怎么做到的，像換了個(gè)人！”而小王自信滿滿。

你以為“嚴(yán)管是負(fù)責(zé)”，其實(shí)：

高壓催生應(yīng)付，放松才能喚醒內(nèi)驅(qū)；

你越盯著手機(jī)，他越覺(jué)得那是唯一能喘氣的地方！

別再把“自律”當(dāng)成天賦！

自律，是孩子在被信任中長(zhǎng)出的肌肉；上癮，是大腦嘗過(guò)“搞懂”的甜味后，自動(dòng)回頭要的那一口！

孩子不是需要你把他拽回書(shū)桌，而是需要你松開(kāi)手，讓他聽(tīng)見(jiàn)自己心里，那聲“我想試試”的轟鳴！

評(píng)論聊聊，小王的父母做得對(duì)嗎？

?#自律#??