作為一衣帶水的近鄰，日本長期以來都是我們觀察經(jīng)濟發(fā)展與社會變遷的重要參照。在歷經(jīng)三十年高速增長的黃金期后，日本于1990年遭遇泡沫經(jīng)濟破裂，自此陷入漫長的經(jīng)濟蕭條。那些親歷“失去的三十年”的日本人，內(nèi)心究竟承載著怎樣的迷茫與掙扎？他們走過的彎路、積累的經(jīng)驗，又能為當下的我們帶來哪些鏡鑒與思考？

在相關(guān)著作中，分析師博登（Boden）深入回溯并剖析了日本泡沫經(jīng)濟破滅后，“失去的三十年”間社會結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟格局的深層變遷。他不僅聚焦日本政府為穩(wěn)住就業(yè)大盤所付出的沉重成本，更細致探討了“就業(yè)冰河期”對“團塊次世代”大學生群體的長遠沖擊。該書通過系統(tǒng)梳理日本的實踐歷程，為同樣身處經(jīng)濟轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期的社會，提供了極具現(xiàn)實意義的借鑒思路與啟示方向。

泡沫經(jīng)濟崩塌后的經(jīng)濟下行周期里，向來將社會穩(wěn)定置于重要位置的日本，動用了多重政策工具將失業(yè)率控制在5%以內(nèi)，勉強抵御了一輪又一輪失業(yè)浪潮的沖擊。但這份“穩(wěn)就業(yè)”的成果，并非無代價的饋贈——它是以犧牲經(jīng)濟長期增長潛力與一代人的發(fā)展機遇為前提換來的，甚至間接催生了如今日本顯著的階層分化格局與地方衰退困境。

被稱作“失落一代”的群體，特指泡沫經(jīng)濟破裂后踏入職場的大學生，這一群體也被冠以“就業(yè)冰河世代”的標簽。他們出生于20世紀70年代的第二次嬰兒潮，從求學階段便深陷激烈的同輩競爭，卻在滿懷憧憬步入社會之際，迎面撞上了無休止的經(jīng)濟衰退。更值得關(guān)注的是，日本政府為緩解就業(yè)壓力推出的“研究生擴招”“派遣用工制度”等調(diào)整措施，進一步加劇了這一代人的困境——他們陷入了“努力未必有回報”的價值迷茫，奮斗的意義被持續(xù)的經(jīng)濟低迷不斷消解。

值得注意的是，在日本經(jīng)濟下行的浪潮中，不同行業(yè)、不同職業(yè)群體的選擇與境遇呈現(xiàn)出鮮明差異。即便是傳統(tǒng)認知中穩(wěn)定性極強的行業(yè)，如公職系統(tǒng)、教育界與醫(yī)療領域，也未能獨善其身。日本曾一度愈演愈烈的“全民考公熱”，在短暫升溫后便迅速降溫；少子化危機的持續(xù)發(fā)酵與財政緊縮政策的推進，對教師職業(yè)的發(fā)展空間造成了顯著擠壓；

與此同時，在“醫(yī)療崩壞”“醫(yī)藥行業(yè)寒冬”的大背景下，醫(yī)生群體也普遍面臨著過度勞累、收入縮水等現(xiàn)實難題。

不過，面對困境，日本政府與社會也探索出了一系列行之有效的自救路徑。例如，在老齡化加劇引發(fā)“醫(yī)療崩壞”的背景下，日本醫(yī)療體系展開的系統(tǒng)性改革；又如，在內(nèi)卷加劇、國內(nèi)市場飽和的經(jīng)濟環(huán)境中，日本推動“全民出?！睉?zhàn)略，積極開拓海外市場以尋求增量收益。這些經(jīng)過實踐檢驗的有效改革舉措，同樣是值得我們深入研究、借鑒的寶貴經(jīng)驗。