小書(shū)蟲(chóng)媽媽當(dāng)媽媽這十幾年，我發(fā)現(xiàn)身邊有些孩子特別“典型”：

在家是個(gè)小霸王、說(shuō)一不二；出門(mén)就秒慫，話(huà)也不敢說(shuō)，玩具被搶了只會(huì)往大人身后躲。

還有的孩子，遇事第一反應(yīng)就是找借口，摔倒了怪路爛，考試差了怪老師，一點(diǎn)苦都吃不了，書(shū)包要大人背，鞋帶要大人系，更別說(shuō)體諒別人了。

說(shuō)實(shí)話(huà)，作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)看慰吹竭@種情況，我都忍不住想：很多時(shí)候，我們以為的“愛(ài)”，其實(shí)是在悄悄毀掉孩子。

老話(huà)說(shuō)“慣子如殺子”，真不是危言聳聽(tīng)。

我記得心理學(xué)家阿德勒說(shuō)過(guò)：“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年?！?/p>

孩子童年養(yǎng)成的性格，就是他未來(lái)人生的底色，底色歪了，再怎么努力都難走順。

今天，小書(shū)蟲(chóng)媽媽想和大家聊聊，長(zhǎng)大沒(méi)出息的孩子，從小就有3個(gè)信號(hào)，現(xiàn)在不改，將來(lái)要吃大虧！

01 窩里橫、外面慫：沒(méi)規(guī)矩

這種孩子其實(shí)很常見(jiàn)：在家像個(gè)小霸王，稍不順心就摔東西、吼家里人；可一到陌生環(huán)境，立刻變得膽怯退縮。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得這是孩子“認(rèn)生”“膽子小”，其實(shí)根本原因是內(nèi)心沒(méi)安全感、沒(méi)自信，還沒(méi)學(xué)會(huì)怎么跟外界相處。

在家里橫，是因?yàn)樗?zhǔn)了家人會(huì)無(wú)底線(xiàn)縱容，知道撒潑就能達(dá)到目的；可到了外面，沒(méi)有了熟悉的靠山，面對(duì)陌生的人和環(huán)境，就徹底慌了神，不知道該怎么應(yīng)對(duì)。

更可怕的是，這種性格要是養(yǎng)定型了，孩子長(zhǎng)大很容易變成“雙面人”：

在職場(chǎng)上唯唯諾諾，被欺負(fù)了也不敢反抗，成了任人拿捏的受氣包；回到家就把憋的壞情緒全發(fā)泄給伴侶和孩子。

說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣的性格的人，這輩子是很難有大出息的！

我們可以試試這樣做：

家里也要有底線(xiàn)：明確告訴孩子，發(fā)脾氣可以，但打人、罵人、摔東西是不被允許的，必須承擔(dān)后果。

帶他“見(jiàn)世界”：多去公園、親子活動(dòng)，接觸同齡人，哪怕一開(kāi)始只是在旁邊看。

在家玩“情景演練”：比如演練“別人搶你玩具怎么辦？”，教他大聲說(shuō)：“這是我的，請(qǐng)還給我?！?/p>

小書(shū)蟲(chóng)媽媽認(rèn)為，真正的安全感，來(lái)自知道家的邊界，也擁有走向外界的勇氣。

02 遇事就甩鍋：逃避責(zé)任

這種孩子：遇事愛(ài)推卸責(zé)任，習(xí)慣找借口。這些孩子犯錯(cuò)后第一反應(yīng)不是面對(duì)，而是找借口。

比如：杯子打碎了，是妹妹先碰到的；作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，說(shuō)“老師布置太多了”；考試沒(méi)考好，怪“同桌太吵，影響我做題”。

反正千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，都不是自己的錯(cuò)。

有些家長(zhǎng)還覺(jué)得這是孩子“機(jī)靈”，懂得規(guī)避責(zé)任，甚至幫著孩子找借口。

比如孩子摔倒了，家長(zhǎng)趕緊拍地說(shuō)：“都怪這破地，把我們寶寶絆倒了！” 殊不知，這樣的做法，正在悄悄毀掉孩子的責(zé)任感。

習(xí)慣性甩鍋的孩子，永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。因?yàn)樗X(jué)得“錯(cuò)不在我”，自然就不會(huì)反思自己哪里做得不好。

更可怕的是，他會(huì)養(yǎng)成“逃避”的思維慣性：遇到問(wèn)題先躲，出了差錯(cuò)先推。

長(zhǎng)大后在職場(chǎng)上，這樣的人最難被信任，也最容易錯(cuò)失成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

小書(shū)蟲(chóng)媽媽認(rèn)為，責(zé)任感的培養(yǎng)，要從小事開(kāi)始：

父母先做榜樣：我們自己做錯(cuò)事，大方對(duì)孩子說(shuō)“對(duì)不起，媽媽剛才做得不對(duì)”。
對(duì)事不對(duì)人：不說(shuō)“你怎么總是這樣”，而是說(shuō)“玩具扔滿(mǎn)屋，我們一起來(lái)收拾”。

注重補(bǔ)救，而不是懲罰：引導(dǎo)孩子關(guān)注“怎么解決”，而不是“誰(shuí)會(huì)被罵”。

教會(huì)孩子承擔(dān)，不是讓他難堪，而是給他解決問(wèn)題的底氣。

03 受不得一點(diǎn)累，耐受力差

這種孩子：吃不了一點(diǎn)苦，耐受力極差?，F(xiàn)在的孩子很少缺吃少穿，但有些孩子多走幾步就喊累，遇到難題就想放棄。

有些家長(zhǎng)總覺(jué)得“孩子還小，等長(zhǎng)大了自然就懂事了”，可事實(shí)是，從小習(xí)慣了“想要就必須馬上得到”“一點(diǎn)苦都不用吃”的孩子，長(zhǎng)大后根本扛不住挫折。

他們的人生會(huì)被短暫的欲望牽著走，做不成任何需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事。

比如學(xué)習(xí)、工作、健身，因?yàn)檫@些都需要吃苦、需要堅(jiān)持。

在日常生活中，我們可以有意識(shí)地帶他“練一練”：

自己的事自己負(fù)責(zé)：收拾玩具、整理書(shū)包、系鞋帶……不代勞。

建立“付出才有收獲”的體驗(yàn)：想要新玩具？可以通過(guò)完成小任務(wù)來(lái)攢積分兌換。

帶他去運(yùn)動(dòng)：爬山、跑步、學(xué)跳繩，讓他體會(huì)“咬牙堅(jiān)持后抵達(dá)終點(diǎn)的成就感”。

小書(shū)蟲(chóng)媽媽想說(shuō)，真正的“為孩子好”，不是替他避開(kāi)所有困難，而是陪他學(xué)會(huì)跨越困難。

小書(shū)蟲(chóng)媽媽育兒感悟：

教育孩子，別在該立規(guī)矩的時(shí)候心軟！小時(shí)候你覺(jué)得孩子小，圖省事就慣著他、依著他，覺(jué)得“等他長(zhǎng)大了就好了”。

可等到他18歲、28歲，壞習(xí)慣變成了性格，那時(shí)候社會(huì)會(huì)給他最狠的教訓(xùn)!

被同事排擠、被老板辭退、被伴侶嫌棄，這些巴掌，可比你小時(shí)候的管教疼一萬(wàn)倍。

現(xiàn)在多一點(diǎn)“狠心”，是為了讓他未來(lái)能獨(dú)當(dāng)一面，能在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，活得從容、活得體面。

愿我們都能做清醒的父母，養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、能獨(dú)立、抗挫折的孩子。