在楊浦，越來越多的家庭角落正在發(fā)生奇妙蛻變：方桌變身實驗臺，窗臺化身生態(tài)觀測站，書柜一隅升級為編程工坊……作為楊浦區(qū)“SCIENCE300共享實驗室計劃”的核心組成部分，“打造100個優(yōu)秀家庭科技角”行動正以星火燎原之勢，讓科學(xué)教育走進千家萬戶。

自今年暑期由楊浦區(qū)教育局發(fā)起倡議以來，該行動已收到517份家庭科技角設(shè)計方案，覆蓋全區(qū)18個義務(wù)教育集團及所有高中學(xué)校，37份方案入選首批優(yōu)秀案例，一幅校家社協(xié)同育人的科創(chuàng)畫卷在“人民城市”理念首提地徐徐展開。

政策領(lǐng)航：從“試點探索”到“全域推廣”的十年深耕

楊浦作為全國科學(xué)教育實驗區(qū)，始終致力于破解“校內(nèi)教育與校外實踐脫節(jié)”“家庭科學(xué)教育缺位”等難題。早在上世紀(jì)末，面對區(qū)域內(nèi)部分舊式里弄家庭缺乏學(xué)習(xí)空間、家庭教育乏力的現(xiàn)狀，平?jīng)雎返谌W(xué)率先探索“兒童家庭科技實驗角”建設(shè)，從個別年級試點逐步擴展至全校覆蓋，構(gòu)建起“一對一”“多對一”“多對多”等多元家校聯(lián)動策略。這一創(chuàng)新實踐不僅讓600余個家庭擁有了專屬科創(chuàng)空間，更培養(yǎng)出近百位發(fā)明專利獲得者，項目榮獲上海市教學(xué)成果一等獎、上海市教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。

2025年，楊浦區(qū)將這一成熟經(jīng)驗升級納入“SCIENCE300共享實驗室計劃”，與“100個開放共享實驗室”“100項模塊化移動實驗裝置”共同構(gòu)成“三個100”科學(xué)教育體系，明確提出打造100個家庭科學(xué)實驗示范案例的目標(biāo)。依托區(qū)域內(nèi)復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)等高校資源，以及強腦科技、傲鯊智能等科創(chuàng)企業(yè)力量，楊浦為家庭科技角提供了從設(shè)備支持到課程指導(dǎo)的全鏈條服務(wù)。

“家庭是科學(xué)教育不可或缺的組成部分，我們希望通過政策引導(dǎo)，讓每個孩子都能在家門口擁有探索科學(xué)的空間。”楊浦區(qū)教育局相關(guān)負責(zé)人表示。

上海音樂學(xué)院實驗學(xué)校學(xué)生陳昱涵家科技角全景。

為確保行動落地，楊浦區(qū)不僅發(fā)布《創(chuàng)建“科創(chuàng)先鋒家庭”行動倡議書》，更通過“2025young創(chuàng)智?暑期家庭科技角建設(shè)主題實踐活動”廣泛征集方案，誕生了“綠野仙蹤植物角”“AI探索角”“衛(wèi)星光能實驗室”等一批充滿創(chuàng)意的科技角名稱。上海理工大學(xué)材料與化學(xué)學(xué)院副院長繆煜清教授評價：“家庭科技角有如星火燎原，將影響千萬個家庭，造就新時代科技創(chuàng)新型人才?！?/p>

家庭實踐：兩個普通家庭的科創(chuàng)育人故事

在控江二村小學(xué)，四年級學(xué)生周壹家里的科技角早已成為鄰里聞名的“家庭實驗室”。這個由一間臥室改造而成的科創(chuàng)空間，從幼兒園時期的“拆玩具角落”逐步升級，如今已配備3D打印機、電路實驗器材、編程設(shè)備等專業(yè)工具，墻上貼滿了周壹獲得的二十余張科創(chuàng)競賽獎狀?！白钤缇褪菐痣妱有≤?，看里面的齒輪結(jié)構(gòu)，后來慢慢嘗試改造玩具，給無遙控車加裝遙控裝置?！敝芤嫉母赣H周敏捷是電子工程專業(yè)出身，從事芯片研發(fā)相關(guān)工作，他深知早期科創(chuàng)啟蒙的重要性，“科學(xué)是實踐學(xué)科，動手能力、實驗設(shè)計能力無法僅靠課本習(xí)得，家庭科技角正是提供了這樣一個實踐平臺。”

周壹家里的“科技角”。

在父親的引導(dǎo)下，周壹從小養(yǎng)成了“凡事問個為什么”的習(xí)慣。一次在公園看到運輸機飛過，他能準(zhǔn)確報出機型、機翼結(jié)構(gòu)及空氣動力學(xué)原理，回家查證后果然與描述一致?！艾F(xiàn)在他就像個‘自我學(xué)習(xí)的智能體’，會主動研究飛機模型、編程算法，甚至自己設(shè)計實驗驗證想法?！敝苊艚萁榻B，除了硬件支持，他還經(jīng)常帶孩子參加高?？蒲兄v座，讓孩子接觸前沿科技，“讓他知道實驗不僅限于課本，更可以探索自己感興趣的領(lǐng)域?！比缃瘢芤家言谏虾Ｊ星嗌倌昕萍紕?chuàng)新大賽等賽事中屢獲佳績，成為學(xué)校有名的“科創(chuàng)小達人”。

而在平?jīng)雎返谌W(xué)五年級學(xué)生嚴維捷的家中，家庭科技角則演繹著全家協(xié)同的科創(chuàng)故事。這個由客廳角落改造的科技角，擺放著顯微鏡、飼養(yǎng)箱、電烙鐵、智能板等設(shè)備，還有一臺剛添置的3D打印機?！皟蓚€孩子從小就喜歡動手，一年級時用鞋盒和筷子做傳輸裝置，現(xiàn)在已經(jīng)能進行編程控制的小發(fā)明了?！眹谰S捷的媽媽孫維是華師大化學(xué)系畢業(yè)的高中化學(xué)老師，丈夫則是同濟大學(xué)計算機系畢業(yè)生，家庭獨特的理科背景為科技角建設(shè)提供了天然優(yōu)勢，但更讓她看重的是親子陪伴的過程。

嚴維捷和哥哥一起做實驗。

“學(xué)完課文《竹節(jié)人》，我們?nèi)乙黄鹫也牧?，爸爸負?zé)切割打磨，兄弟倆穿線固定，成品后一起玩，特別有意義?！睂O維回憶，一次孩子洗碗時誤將醋和小蘇打混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量泡沫，全家立刻展開探究，對比不同濃度白醋與小蘇打反應(yīng)的速率差異，直觀理解化學(xué)反應(yīng)原理。這種“生活即課堂”的教育方式，讓嚴維捷在科創(chuàng)道路上快速成長，先后斬獲 2025年全國青少年電子制作錦標(biāo)賽電路創(chuàng)新智能控制U12男子組二等獎、2024年上海市學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動中小學(xué)智能機器人競賽小學(xué)組FLL青少年機器人挑戰(zhàn)賽一等獎等重量級榮譽?！凹彝タ萍冀堑姆諊杂桑瑳]有時間限制，能及時捕捉孩子的好奇心，這種個性化支持是學(xué)校實驗室無法替代的?！睂O維說。

生態(tài)構(gòu)建：校家社協(xié)同賦能科學(xué)教育新生態(tài)

兩個家庭的故事，是楊浦家庭科技角建設(shè)的生動縮影。如今在楊浦，家庭科技角已不再是“個別家庭的選擇”，而是逐漸成為“城區(qū)教育新風(fēng)尚”。這背后，是區(qū)域構(gòu)建的“學(xué)校指導(dǎo)、家庭主體、社會協(xié)同”三位一體育人體系。平?jīng)雎返谌W(xué)作為項目發(fā)源地，已形成成熟的指導(dǎo)機制：科學(xué)教師團隊梳理各學(xué)段探究實驗，開發(fā)課程資源包，通過“家庭科學(xué)探究日志評比”“科創(chuàng)成果展示會”等活動，引導(dǎo)家庭開展規(guī)范的科學(xué)探究，還出版了《與兒童一起探究》《探究在窗外》等專著和電子教材。

上海理工大學(xué)附屬楊浦少云中學(xué)高三（2）孫奕然“科創(chuàng)小天地——物理電學(xué)探索角“。

上海財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)王洛儀家的家庭科技角。

學(xué)校之外，社區(qū)與高校資源的注入讓家庭科技角“如虎添翼”：上海理工大學(xué)等高校開放實驗室資源，讓學(xué)生有機會將家庭小實驗與前沿科研對接；社區(qū)則組織科普志愿者走進家庭，為缺乏專業(yè)背景的家長提供支持。

“我們通過‘家庭科學(xué)探究-校園展示-賽事轉(zhuǎn)化’的培育鏈條，讓家庭科技角的成果能得到充分展示和提升。”平?jīng)雎返谌W(xué)校長鄭小燕介紹，該校學(xué)生發(fā)明的“居家護老小精靈”等作品，已從家庭科技角走向市級科創(chuàng)賽場，斬獲多項大獎。

隨著“SCIENCE300共享實驗室計劃”的深入推進，楊浦家庭科技角建設(shè)正迎來新的發(fā)展機遇：從“一個角落的創(chuàng)新”到“一個區(qū)域的生態(tài)”，楊浦正以家庭科技角為支點，撬動科學(xué)教育全域升級。

“科學(xué)為人民服務(wù)，人民推動科學(xué)進步?！痹跅钇郑粋€個充滿創(chuàng)意的家庭科技角，不僅是孩子們探索世界的小天地，更是校家社協(xié)同育人的大舞臺。隨著100個優(yōu)秀家庭科技角示范案例的逐步建成，科學(xué)精神將融入更多家庭的日常，創(chuàng)新種子將在孩子們心中生根發(fā)芽，為楊浦建設(shè)高能級科技創(chuàng)新引領(lǐng)區(qū)、培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才奠定堅實基礎(chǔ)。

原標(biāo)題：《楊浦：100個家庭科技角培育科學(xué)素養(yǎng)，打造全國科學(xué)教育實驗區(qū)微觀樣板》

欄目主編：徐瑞哲

本文作者：解放日報 龔潔蕓