在當(dāng)今社會的教育領(lǐng)域，家長過度參與孩子教育的現(xiàn)象正悄然興起，并且以一種不易察覺卻影響深遠的方式改變著學(xué)校原本的模樣。這一現(xiàn)象所引發(fā)的問題，不僅僅是一個簡單的有關(guān)競爭的敘事，更是一場對社會核心價值觀的深入叩問。

從社會競爭的大背景來看，隨著時代的發(fā)展，社會競爭愈發(fā)激烈，家長們普遍存在著一種焦慮情緒，擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上。這種焦慮促使他們不遺余力地為孩子謀取各種優(yōu)勢。這種過度參與的行為，從最開始的代寫作業(yè)，到后來操控孩子的競選活動，已經(jīng)逐漸形成了一種不良風(fēng)氣。

以代寫作業(yè)為例，一些家長為了讓孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績，親自下場為孩子完成作業(yè)。這看似是幫助孩子解決了難題，但實際上卻剝奪了孩子通過自己努力獲取知識和成長的機會。而在競選活動中，家長的過度干預(yù)則更加明顯。

以小學(xué)生競選大隊委這一事件為例，有個小學(xué)女生化著濃妝艷抹出現(xiàn)在競選臺上，這一場景著實令人震驚。這一事件迅速在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了巨大的輿論風(fēng)波，眾多網(wǎng)友紛紛對此表示質(zhì)疑和不滿。原本單純的學(xué)生干部競選，本應(yīng)是孩子們展示自己品德、能力和為集體服務(wù)意愿的平臺，如今卻變成了對外貌和演講技巧的過度追求。

從妝容上看，濃妝艷抹顯然不符合小學(xué)生的形象特點，這背后反映出的是家長將成人世界的審美和競爭觀念過早地灌輸給了孩子。而演講稿的精心策劃，更是離不開家長的幫助。許多演講稿內(nèi)容成熟、邏輯嚴(yán)謹，很難想象是出自一個小學(xué)生之手。這種做法讓孩子們從一開始就失去了平等競爭的機會，破壞了教育公平的原則。

教育，一直以來都被人們視為實現(xiàn)社會公平的重要途徑。人們常說“教育是公平的”，但實際情況卻并非如此。家長的過度參與，就像一顆，正在侵蝕著教育公平的根基。在一個理想的教育環(huán)境中，每個孩子都應(yīng)該有平等的機會去展示自己的才能，憑借自己的努力去爭取成功。然而，家長的過度干預(yù)卻打破了這種平衡。

毒瘤

那些有家長大力支持的孩子，在競選或競賽中往往更容易脫穎而出，而那些沒有家長過多幫助的孩子，則可能因為缺乏資源和指導(dǎo)而處于劣勢。這就導(dǎo)致了教育資源的分配不均，使得教育公平成為了一句空話。

更令人不安的是，這樣的現(xiàn)象并非個例，而是正在學(xué)校里不斷蔓延。學(xué)校里的各種競賽活動，從征文比賽到衛(wèi)生委員選舉，幾乎都被家長的協(xié)助所圍繞。在征文比賽中，有些家長親自為孩子構(gòu)思文章框架、提供素材，甚至直接代寫文章。這樣一來，比賽的結(jié)果就不能真實反映孩子們的寫作水平，失去了競賽活動本身的意義。

而在衛(wèi)生委員選舉中，一些家長為了讓孩子當(dāng)選，會幫助孩子準(zhǔn)備精美的競選海報、排練演講內(nèi)容，甚至私下為孩子拉票。這種行為不僅讓選舉失去了公正性，也讓孩子們在這個過程中學(xué)會了不正當(dāng)?shù)母偁幨侄巍?/p>

這種現(xiàn)象的蔓延，不禁讓我們反思，教育的本質(zhì)是否已經(jīng)被歪曲了。教育的初衷是培養(yǎng)有獨立思考能力、有道德、有責(zé)任感的人，讓孩子們在學(xué)習(xí)和成長過程中，通過自己的努力去獲取知識、提高能力。

然而，家長的過度參與卻讓孩子們逐漸失去了自主探索和成長的機會。孩子們變得依賴家長，缺乏獨立解決問題的能力，同時也失去了在競爭中體驗挫折和成長的機會。長此以往，他們可能會形成一種錯誤的價值觀，認為只要有家長的幫助，就可以輕易獲得成功，而忽視了自身努力的重要性。

為了改變這種現(xiàn)狀，我們需要全社會共同努力。學(xué)校應(yīng)該加強對家長的教育和引導(dǎo)，讓家長明白過度參與孩子教育的危害，樹立正確的教育觀念。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強對各類活動的管理，制定更加公平、公正的規(guī)則，確保孩子們能夠在一個平等的環(huán)境中競爭。

家長們也應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，尊重孩子的成長規(guī)律，給予他們足夠的空間和時間去獨立發(fā)展。只有這樣，我們才能讓教育回歸到其本質(zhì)，真正實現(xiàn)教育公平，培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有能力的下一代。